打扫卫生获奖说课稿｜教案在线预览

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《打扫卫生》教学设计第一课时教学内容:北师大版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第一单元:《打扫卫生》P4。教学目标:1、探索除数是整数的小数除法;2、会用竖式正确计算除数是整数、余数后面补0的小数除法;3、会进行小数除法的估算。教学重难点:重点:除到被除数末尾有余数,需要补0继续除的小数除法

资料类型：教学教案文档

所属课文：打扫卫生

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2018-04-24 00:45:00

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学校：淇县北阳镇北阳中心小学

打扫卫生获奖说课稿

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2018-04-24 00:45:00

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关键词：打扫卫生获奖说课稿

正文

《打扫卫生》教学设计

第一课时

教学内容:

北师大版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第一单元:《打扫卫生》P4。

教学目标:

1、探索除数是整数的小数除法;

2、会用竖式正确计算除数是整数、余数后面补0的小数除法;

3、会进行小数除法的估算。

教学重难点:

重点:除到被除数末尾有余数,需要补0继续除的小数除法的计算方法。

难点:在余数后补0 的意义。

教具准备:

多媒体课件

教学过程:

一、自主学习

1、温故知新

(1)0.3里面有( )个0.1,还可以看成()个0.01.

(2)用竖式计算,并说一说每一步的意思

12.5÷5 79.2÷36 54.4÷17

2、自学提纲

买6把笤帚共花了18.9元。每把笤帚多少元？估一估，算一算。

（1）认真审题，你从中获取了什么信息，要求的问题是什么？有几个要求。

（2）列式为（），根据的数量关系是（）。

（3）想：怎样估算这个算式的结果，结果是（），实际结果要比它（）。

（4）下面我们来算一算准确的商是多少？你想到了几种方法，试着做一做。

（5）先说一说下面竖式中的前两步是什么意思，再思考。

（6）怎样继续算下去呢？想一想，说一说。

（7）自己梳理一下，补充完整上面的竖式。

买4个簸箕共花了26元。每个簸箕多少元？请接着算下去。

把余数2看成（），就可以除下去了。我发现：小数除以整数，当除到被除数末尾仍有余数时，就在余数后（）继续除。

二、合作探究

板块一:对学

1、请在对子间交流自学提纲,并把你不明白的地方说给同伴听,让他帮帮你。

2、你们还有什么解决不了的问题?请写下来:

板块二:小组智慧

1、讨论解决对子间不能解决的问题,组内进行互帮活动。

2、在余数后面补0是什么意思?

3、把小组内成果汇总到展板上,准备汇报。

我们要提醒:

三、展示点拨

1、小组合作完成后,一组展示,其余补充、评价。

2、认真阅读书上P4,有需要补充的请补充完整。

我最大的收获是:

四、达标检测

1、牛刀小试:先估一估,再列竖式算一算。

48÷5 17.2÷8 38÷4

2、火眼金睛:不计算,下面各题的得数对吗?

24÷15=16() 17.6 ÷5=35.2()

3、大显身手:甲水果店4千克苹果要10元钱,乙水果店5千克苹果要11.5元,我会到哪个店呢?

五、反思总结

本节课我学会了,对自己最满意的是,还需要提高的是。板书设计:

打扫卫生

18.9÷6= 26÷4= 12.6÷12= 除到被除数的末尾有余数,在余数后添“0”继续除。

关于本教案的常见问题

Q：打扫卫生获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《打扫卫生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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