花之咏教学目标｜教案在线预览

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花之咏教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文并背诵,感受作者对真善美的赞美之情。2.认字8个,写字7个。继续练习写摘录笔记,独立识字。3.理解“孕育、降生、抚养、宣报、聆听”等词语在课文中的意思。教学重点:学会生字,并能联系具体的语言环境理解词语的意思。教学难点:理解课文内容,体会作者感情。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：花之咏

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2018-04-17 17:35:00

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学校：卫滨区铁西实验小学

花之咏教学目标

未知

2018-04-17 17:35:00

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关键词：花之咏教学目标

正文

花之咏

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文并背诵,感受作者对真善美的赞美之情。

2.认字8个,写字7个。继续练习写摘录笔记,独立识字。

3.理解“孕育、降生、抚养、宣报、聆听”等词语在课文中的意思。

教学重点:学会生字,并能联系具体的语言环境理解词语的意思。教学难点:理解课文内容,体会作者感情。

教学准备:课件

教学过程:

一、联系生活,激趣导入。

同学们,你们喜欢花吗?为什么喜欢?能不能背一首描写花的诗词或文章片段?

有一位黎巴嫩著名的诗人也和同学们一样喜欢花,那他对花又有哪些独特的感受呢?今天我们就来学习纪伯伦的一篇文章《花之咏》。(板书课题)

课前老师布置同学们查字典,记录下“咏“字的几个含义,谁来说一说?(“咏”在字典里有两种意思:一是依着一定的腔调缓慢地诵读吟唱,如“歌咏”;二是用诗词等来叙述,如“咏梅”)那在“花之咏”中“咏”是什么意思呢?(花在歌唱)二、初读课文,学习生字

1.请同学自由读课文,读准字音,读通句子。

2.检查生字学习情况。

(1)出示生字词,请小老师到前面领读。

(2)齐读字词。

(3)辨别形近字“赠”与“增”、“浆”“桨”。

(采用多种形式检查学生对生字词的掌握及运用情况)

3.同位互读课文,互相正音。想一想,你们都读懂了什么?三、朗读课文,理解感悟。

1.个人练习朗读,画出自己喜欢的句子或段落,想想喜欢的原因。

2.小组交流。

3.全班交流。谈感受时注意引导学生谈出个性化的感受。

引导学生理解:

(1)想象大胆奇丽:“我是一颗星星,从湛蓝的天幕坠落到碧绿的地毯上。”

(2)仔细观察生活:“我是朋友间的一份礼品,我是新娘头上的一顶彩冠,我也是生者致以死者的一件赠物。”

(3)用词丰富优美:多个自然段皆可看出。随机指导学生有感情朗读各个自然段。

4.“我永远仰目朝天,不为看到我的幻想,而是为了看到光明。”怎么理解?

5.作者为什么要写这篇《花之咏》?

四、个人练习有感情朗读。

五、布置作业

背诵课文,积累优美词句。

板书设计:

花之咏花的理想花的追求为了看到光明

关于本教案的常见问题

Q：花之咏教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《花之咏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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