资料摘要
一.教学目标1.经历探究面积单位之间的进率的过程,能用图示等方式解释相邻面积单位之间的进率,并能解决一些简单的实际问题2.结合实际问题体会面积单位换算的必要性,能运用面积单位之间的换算,感受数形结合思想。3.在探究新知的过程中培养概括能力,发展空间观念。二.课前准备教师准备PPT课件面积是1平方分米
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:面积单位的换算
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 51
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-28 16:16:00
- 来源学校
- 学校:建平县白山乡九年一贯制学校
面积单位的换算教案推荐
未知
摘要:暂无摘要
关键词:面积单位的换算教案推荐
正文
一.教学目标
1.经历探究面积单位之间的进率的过程,能用图示等方式解释相邻面积单位之间的进率,并能解决一些简单的实际问题
2.结合实际问题体会面积单位换算的必要性,能运用面积单位之间的换算,感受数形结合思想。
3.在探究新知的过程中培养概括能力,发展空间观念。二.课前准备
教师准备PPT课件面积是1平方分米的正方形纸片学生准备直尺面积是1平方分米的正方形纸片三.教学过程
⊙创设情境,问题导入
师:同学们,让我们一起来做一个小游戏吧。(出示课件)
1.抢答比赛
1米=()分米1分米=()厘米
常用的长度单位有哪些?相邻两个常用的长度单位之间的进率是多少?
2.抢答比赛
师:常用的面积单位有哪些?
1平方厘米大约有多大?1平方分米大约有多大?1平方米呢? (用手势)
师:相邻两个常用的面积单位之间的进率是多少呢?这节课我
们就来共同探究。(板书课题:面积单位的换算)
设计意图:用游戏的方式复习已经学过的知识,为学习新知识作铺垫,这样既调动了学生学习的积极性,又使学生对本节课所学的知识有了初步的感知,并能够正确区分面积单位与长度单位。⊙探究新知,实验验证
1.教学教材56页上面例题。(课件出示)
(1)这张正方形纸片的面积是多少呢?请同学们拿出自己准备的正方形纸片。(拿一个同学的学具与老师手中的正方形纸片比较一下,确定大小是相等的,老师把这张正方形纸片贴在黑板上) (2)先用直尺量一量这张正方形纸片的边长,再计算它的面积。(有的同学以分米为单位,量出这张正方形纸片的边长是1分米,所以这张正方形纸片的面积就是1平方分米;有的同学以厘米为单位,量出这张正方形纸片的边长是10厘米,所以这张正方形纸片的面积就是100平方厘米)
(3)提问:想一想,计算的是同一张正方形纸片的面积,为什么会出现两个答案,并且这两个答案都是正确的呢?(用的单位不同)
(4)猜想、讨论:平方分米与平方厘米之间有什么关系?为什么? (学生讨论后汇报结果)
预设生1:1平方分米=100平方厘米。因为1平方分米和100平方厘米都是这张正方形纸片的面积,所以1平方分米=100平方厘米。
生2:边长是1分米的正方形的面积是1平方分米,又因为1分米=10厘米,边长是10厘米的正方形的面积是10×10= 100(平方厘米),所以1平方分米=100平方厘米。
(5)实际验证。操作:在数学书中画一画
小结:通过以上实际验证可知,平方分米与平方厘米之间的进率是100。(板书:1平方分米=100平方厘米)
2.知识迁移。提出讨论问题:(1)边长是1米的正方形,它的面积是多少平方米?(1平方米)
(2)1平方米等于多少平方分米?(学生讨论后汇报)
预设生1:我是画图完成的。因为1米=10分米,所以利用上面例题中的正方形,把1平方分米想象成1平方米,1平方厘米想象成1平方分米,由此可以得出1平方米=100平方分米。
生2:我是由长度单位之间的关系推导出面积单位之间的关系的。由1分米=10厘米可以推出1平方分米=100平方厘米,所以由1米=10分米同样可以推出1平方米=100平方分米。
生3:我是借助面积的概念进行推导的。面积是1平方米的正方形,边长是10分米,所以面积是1平方米的正方形可以分成100个边长是1分米的正方形,所以1平方米=100平方分米。
(3)师生共同总结:面积是1平方米的正方形可以分成100个边长是1分米的小正方形。1个小正方形的面积是1平方分米,100
个1平方分米的小正方形的面积就是100平方分米,所以1平方米=100平方分米。
(4)请学生归纳出平方米与平方分米之间的关系。(板书:1平方米=100平方分米)
(5)总结:1平方米=100平方分米,1平方分米=100平方厘米,相邻两个常用的面积单位之间的进率是100。
设计意图:有了学***方分米=100平方厘米”的基础,“1平方米=100平方分米”的推导就顺理成章了。此处放手让学生根据刚才的推导经验,得出1平方米=100平方分米,既培养了学生的推理能力,又培养了学生解决问题的能力。
四.⊙练习巩固,深化提高
1.完成教材57页2题
2.完成教材57页3题。
3.完成教材57页4题
4.判断
(1)1米=10分米=100厘米,
1分米=10厘米() (2)1平方米=10平方分米,
1平方分米=10平方厘米()
(3)相邻的长度单位之间的进率是10,相邻的面积单位之间的进率也是10。()、
5.改错
(1)7平方分米=70平方厘米
(2)300平方分米=30平方米
(3)6米=600分米
(4)1800平方米=18平方分米
6.比大小
100cm2 10dm2 1m2 90dm2 900dm2 10m2 200cm2 2dm2 7.解决问题。
(1)一块长10分米,宽4分米的长方形台布,它的面积是多少平方分米?合多少平方厘米?
(2)一个正方形喷水池的周长是20米,它的边长是多少米?面积是多少平方米?合多少平方分米?
(3)一块面积是72平方分米的长方形台布,长9分米,它的宽是多少分米?合多少厘米?
五.⊙课堂总结
今天,我们学习了“面积单位的换算”,认真观察板书内容,说说你有哪些收获?
六⊙布置作业教材57页2、3题。
板书设计
面积单位的换算
1平方分米=100平方厘米
1平方米=100平方分米
相邻两个常用的面积单位之间的进率是100。
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2018-05-28 16:16:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 51
- 积分: 6
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_291
来自:学校:建平县白山乡九年一贯制学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:面积单位的换算教案推荐是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《面积单位的换算》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。