求一个数比另一个数多几第二课时公开课.pdf

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关键词：求一个数比另一个数多几第二课时公开课

正文

第9课时求一个数比另一个数多几

◆教学内容

教材第56、57页,解决问题。

◆教学目标

1、结合具体情境,在解答具体问题的过程中,学习解答求一个数比另一个数多几的简单问题。

2、能正确解答求一个数比另一个数多几的简单问题。

3、在解决简单问题的过程中,初步感受数学的思想方法,增强学好数学的信心。

◆重点、难点

重点能运用所学知识解决生活中的问题,感受数学知识在生活中无处不在。

难点运用所学知识解决生活中的问题,体验数学知识与生活的密切联系。

◆教学准备

教师准备:实物投影仪;多媒体课件。

学生准备:练习本。

◆教学过程

一、导入新课

热身活动:口算抢答两位数加减一位数题

讲故事:小兔拔萝卜

师:呈现小兔拔萝卜的结果,了解图中的数学信息

生:拔了15个红萝卜

生:拔了8个胡萝卜

生:拔了7个白萝卜

师:同学们观察到的数学信息很全面。

二、探究新知

师:可以提出什么数学问题

生:问题1、拔的红萝卜比胡萝卜多几个?

师:问谁比谁多,应该用加法还是减法计算?

生:用减法计算。

师:谁来列出算式?

生:15-8=7(个)

师结合图片讲算理:红萝卜有15个,求红萝卜比胡萝卜多几个,要从15个红萝卜中减去和胡萝卜同样多的8个。

师:还能提出什么数学问题?

生:问题2、拔的红萝卜比白萝卜多几个?

生尝试列出这个问题的算式,师生共同说算理。明确:15-7=8(个)问题3、自己提出问题,自主完成,交流过程及结果

小结:求一个数比另一个数多几用减法计算

放动画,学生跟唱小兔拔萝卜

三、巩固新知

教材56页,练一练。

1、数学信息:红色的瓢虫有12个,黄色的瓢虫有9只

问题:红色瓢虫比黄色瓢虫多几只?

2、引导学生分析:谁比谁多应该用减法计算。

3、学生自主探究完成练习。

3、全班交流(重点交流想法)

四、课堂小结

通过今天这节课的学习,我们将前面学习的计算方法运用到了解决实际问题中去,大家明白了数学和我们息息相关,生活中处处有数学。

五、布置作业

求一个数比另一个数多几第二课时公开课