整理和复习特级教师教学实录｜教案在线预览

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整理和复习（一）教学内容：教材第81页整理和复习及82-84页练习十九。教学目标：知识与技能1.进一步理解并掌握整十数加、减整十数及两位数加减一位数、整十数的计算方法。2.进一步掌握带小括号的两步混合运算的方法和用加、连减等方法解决实际问题。3.进一步提高学生的计算能力和初步归纳总结数学知识的能力。

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-15 21:27:00

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学校：涟源市古塘乡中心小学

整理和复习特级教师教学实录

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2018-05-15 21:27:00

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关键词：整理和复习特级教师教学实录

正文

整理和复习（一）

教学内容：

教材第81页整理和复习及82-84页练习十九。

教学目标：

知识与技能

进一步理解并掌握整十数加、减整十数及两位数加减一位数、整十数的计算方法。

进一步掌握带小括号的两步混合运算的方法和用加、连减等方法解决实际问题。

进一步提高学生的计算能力和初步归纳总结数学知识的能力。

过程与方法

引导学生经历各种不同形式的100以内数的加、减法运算的整理过程，体验分类、总结、归纳的数学方法。

情感态度与价值观

通过整理与复习，使学生感悟知识内在联系的逻辑美，培养学生的审美意识和学习兴趣。

教学重点：

进一步理解并掌握各种不同形式的100以内数的加、减法运算的计算方法，能够熟练地计算。

突破方法

学生通过整理知识系统，在比较和综合练习中反馈提高。

教学难点：

进一步理解带小括号的两步混合运算的运算顺序。

突破方法

通过综合练习和比较练习来理解。

教法与学法：

教法：归纳整理法

学法：综合练习法

教学准备：

多媒体课件、口算卡片。

教学过程：

一、复习两位数加、减一位数和整十数：

1、出示教材第81页第1、2题。

观察：那些算式中的7和2可以直接相加？那些算式中的7和2可以直接相减？说明理由。

让学生独立进行计算。

说说57+9和75+9、57-9和75-9你是怎么计算的? 让学生独立进行计算。

二、复习带小括号的两步混合运算：

1、出示课本第81页第3题。

说说每道题的计算顺序，先算什么，再算什么。

独立进行计算。

教师总结并板书：算式中有小括号的，要先算小括号里的。

2、课件出示教材第82页练习十九第3题。

让学生观察并说说先算什么，再算什么。

3、完成教材第83页练习十九第9题。

三、复习用连加、连减等方法解决实际问题。

1、课件出示教材第81页整理和复习第4题。

引导学生读题，理解题意与图意。

2、完成教材第83页练习十九第6、7题。

在小组内以比赛的形式完成，集体订正。

3、练习十九第12题。

先说一说运算顺序，再计算，集体订正。

四、综合练习：

1、完成教材第82页练习十九第1、2题。

（1）学生分组交流“50+36”和“45-6”分别是怎样算的。

（2）在集体交流时，应注意对在计算中有困难的学生给予帮助。

2、完成教材第82-84页练习十九第4、8、10题。

学生独立完成，教师巡视指导，然后集体订正。

3、完成教材第82、84页练习十九第5、11题。

一方面可以巩固加、减法计算，另一方面也可以用它来检查学生计算的水平。练习时可计时，记录下每个学生计算所用的时间，然后再评比谁的速度快、正确率高。在评价学生的计算能力时，要重点关注正确率。

五、课堂小结：

本节课我们复习了哪些知识点？你还有什么不懂的地方吗？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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