6.练习三第二课时教学实录
6.练习三第二课时教学实录
未知
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关键词：6.练习三第二课时教学实录
正文
总第
教时
教学内容
练习三
课型
练习课
主备人
教学目标
1．知识与技能：使学生能熟练地进行十几减几的计算。
2．过程与方法：(1)通过练习，学生能熟练地进行十几减几的计算，明白十几减几的算理；(2)初步经历在具体情境中，提出问题和解决问题的过程，提高解决问题的能力；(3)在观察中培养学生创新意识，训练学生思维的灵活性，在交流、讨论中培养学生的自主探究的能力。
教学重难点
帮助学困生熟练地掌握计算方法。
教学具准备
ppt 教师活动流程
一、计算方法训练
1、摆摆说说
学生活动流程
（3）一共有13根小棒，去掉左边的5
根，求还剩多少根？怎样列式？（板书备注
（1）请大家拿出小棒，左13-5=）怎样算？ 说出不同的算法
边摆5根，右边摆8根
教师根据学生回答小结：计算13-5时 (2)要求一共有多少根？小朋友们可采用你喜欢的方法进行口怎样列式？
（板书：5+8=）算。
怎样算？ 说出不同的算
法
二、口算练习
1、练习三第1题
示第1题，让学生观察每组2、练习三第2题
的得数，引导他们从感性上同桌之间互相合作，完成口算练习，活懂得加，减法之间的关系。
动完成后说出所有算式，师板书，让学3、练习三第3题、第5题
生读出所有的算式。
以比赛的形式进行，交流结
果。
教师活动流程
学生活动流程
备注
三、解决实际问题
1练习三第4题
提问：第（1）题知道什么条件，要求什么问题？第（2）题呢？
2、练习三第6题
3、练习三第7题
四、全课总结，交流收获
1、小朋友，通过今天的练习，你有哪些收获呢？
2、完成思考题
1指名板演，其余学生在书上填写。
交流结果。
提问者两道小题为什么用减法计算？
2学生观察，独立理解题意，能完整说出已知条件和问题。
学生独立计算解决，把结果填写在表格里。交流结果。
3摘苹果比赛。
引导学生弄清题意。学生独立完成，全班交流、反馈
补充习题
作业
设计
板书
练习三
设计
教学
反思
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-02 13:39:00
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作者信息
5ygggwenku_2032
来自：学校：滨海县滨淮镇第二中心小学
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