Lesson 8 Tigers and Bears教学目标设计｜教案在线预览

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Unit 2 Lesson 7 At the Zoo 教学设计一、教学目标（一）知识目标1.学生能听懂、会说、认读并拼写下列词汇：zoo、panda、monkey、elephant；2.学生能听懂、会说并口头运用句型：It’s ___(thin、fat、big、small)。（二）能力目标在生

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 8 Tigers and Bears

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2018-06-01 10:17:00

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学校：石家庄市栾城区楼底小学

Lesson 8 Tigers and Bears教学目标设计

未知

2018-06-01 10:17:00

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关键词：Lesson 8 Tigers and Bear…教学目标设计

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Unit 2 Lesson 7 At the Zoo 教学设计

一、教学目标

（一）知识目标

1.学生能听懂、会说、认读并拼写下列词汇：zoo、panda、monkey、elephant；

2.学生能听懂、会说并口头运用句型：It’s ___(thin、fat、big、small)。

（二）能力目标

在生活中，能正确地使用英语说出这些动物和特性。

（三）情感目标

在活动中，促进学生积极用英语方式表达，培养学生热爱动物的意识。

二、教学重点

新单词的教学与运用。

三、教学难点

能熟练运用What is this? It’s a_______.

It’s ___(thin、fat、big、small)等。

四、教学准备

教师准备：录音带、课件

学生准备：自己画的动物图片及本课词汇卡片

五、教学过程

1.课堂导入

问候；

把Can a ___ ____?写在黑板上。

让学生用英语说出5个动物和5个动作的名称。

把这些词分类写在黑板上，然后填空。让学生回答组成的问题。

2.新课传授

用汉语讨论本课的照片。这张照片展示了什么？谁去过动物园？在哪儿见过哪些动物？把zoo写在黑板上并和学生一起读几遍。

向学生解释本单元将学习动物园中的动物名称，在第七课学习三种动物的名称。

利用课间向学生介绍这四种动物。把单词panda、monkey、elephant，写在黑板上。带领学生一起读几遍。

练习：播放录音，让学生看书跟读。

3.句型传授

Fat、thin、big、small

The ____(动物) is_____(fat、thin、big、small).

教师讲解四个形容词时，可采取对比的方法教授。一大一小的动物对比，这样让学生印象深刻，同时用动物图片来加深理解。

六、课后作业

听录音，模仿跟读。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 8 Tigers and Bears教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 8 Tigers and Bears》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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