Lesson 14 Would you Like Some Soup?优质课教案推荐

Lesson14 Would you like some soup? 教学目标

1．

学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：soup,noodles,rice,dumplings 2．

学生能认读、理解并使用下列句式：

Would you like some…? Yes,please./No,thanks. 教学准备

教学课件和教学图片

开始上课

学生们进入教室时，问候学生。

课文导入

咱们平时在家都会吃些什么？用汉语说，生答，今天呢，老师给大家带来了many delicious food ,很多美味的食物。

新概念

一、（一）学习单词noodles. 1、出示幻灯片，what’s this ,师反复领读，升降调领读，同桌搭档读，师视察。分三小组读后，齐读，找几名学生单独读。最后师再领读。

2、一起拼写，use your fingers,在本子练习写一下，一起拼读，生拼读，师板书。

3、小练习，出示幻灯片，按图补全单词，找一生说，再找一学生，评价学生。

4、小练习，出示幻灯片，which are noodles？This one?yes or no?What’s this ？meat,Do you like it？This one yes or no?This one? (二)学习单词dumplings.1、出示幻灯片，what’s this?师领读5遍，升降读3遍。指名试读，叫5名。最后领读。

2、一起拼写，在本子上练一下，老师视察，然后书空一下，再找学生单独拼写，齐拼写，板书。

3、小练习，出示幻灯片看图补全单词. 4、出示幻灯片，ok which are dumplings?

(三) 学习单词rice.出示幻灯片，what’s this.师领读，升降调读。生自己练习读，师视察，stop

what’s this? It’s rice三组竞读123，321，再找5名学生单独读。

2、指名读拼写，yes or no?指名读。闭上眼想一下怎么写的后，叫一名生试一下，谁再来试一下，一齐拼写，师板书。

（四）学习单词soup.1、吃了那么多东西，最后，Let’s drink something，出示幻灯片what’s this?师反复领读，升降调读，男生读，女生读，大小声读。

2．小练习，出示幻灯片，Which are soup ?This one ?yes or no?no,what’s this? 3.出示四幅图在一起的，搭档练习读，然后齐读。接着检查学习效果What’s this？

4、小练习。出示幻灯片Which is missing? 二、学习句式

1、出示幻灯片，What are they doing?They’re eathing ,看了这么多吃的东西，你饿了吗？想不想吃？

2、出示幻灯片，Would you like some______?讲读，弹出soup后，领读三遍，分三小组读，这个是什么意思来着，你想要些汤吗？吃了那么多米饭，饺子，想不想喝？想的话就说。

Yes, please.不想的话No ，thanks.师反复领读。

3、生跟老师对话练习：师问生答，一个肯定一个否定，问10个同学，

4、小组合作进行练习，师去板书。

5、滚动答练，第一组问，第二组答，第二组问，第三组答，三组问，一组答

三、出示幻灯片Pair work

Would you like some rice? Yes ,please. /No thanks. 师领读，师引导生问肯定的回答说，否定的回答说，比如你想吃饺子吗？米饭吗？汤吗？小组用这些单词练习，让生上台跟老师演示一下，师问，生答，生问，师答。OK,go back to your seat ,再找一生。再找一生上来拿图片问。What’s this?Noodles。生问,师答，师问，生答，找两生上来各拿一张图片互相问答。

师评价表演的真不错，掌声鼓励一下。

巩固检验

Let’s do it. 练习题

课堂总结

1、你今学到了什么？Who can?可以说一部分，如果说不全的话，

2、read

together 齐读

布置作业

出示幻灯片Home work

结束课堂教学

O k, class is over ,bye!