Lesson 1 On the Farm特级教师教学实录

Lesson1 On The Farm 教学设计

一、教材分析

（一）教材内容分析

本课选自于冀教版小学英语三年级第二学期教材Unit1 Animals on the farm . Lesson1 On The Farm 。本单元的知识体系是围绕农场上的动物展开的，分别介绍了农民，农场以及农场上的三种动物和动物的叫声，并以游戏的形式猜一猜“What’s this? It’s a ...”,最后歌曲Old MacDonald Had a farm结束全文。Lesson1作为本单元的第一课，先从整体上了解农场概况，学习最具有代表性的三种动物，同时出现了七种动物的叫声，这为第二课学习的动物做好了铺垫，因此在本单元中具有基础性的作用。

（二）学情分析

三年级的学生刚刚学了一学期的英语，英语的学习兴趣浓厚，积极性高，并且有了一定的听，说，读，写的能力。学生对于本课的主题应该比较感兴趣，是学生熟悉的话题，他们可以参与进来。预设到只要给出学生示范和发挥的空间，学生很愿意运用所学知识进行表达。

（三）教学方法分析

教学方法：情境教学法、任务型教学法、交际法。

学法：学生个体活动，小组协作活动，全班活动交替协调，让学生在“动”、“玩”、“乐”的导向中主动地学，轻松地学，快乐地学，变学生被动地接受知识的过程为主动，探索，创造的学习过程。

二、教学目标

（一）语言知识和技能

1、能听懂、会说farm,farmer,cow,pig,sheep五个表示动物的单词，并了解农场上的其他动物及叫声Moo,Baa,Oink等，且能在歌曲中运用。能用What’s this？

It’s a ...句型进行表达。

2、用简短的语言对动物和农场进行描述。

（二）过程与方法

通过设置去农场认领小动物的大情景，采用TPR,图片，听声音等方法呈现单词，经过Chant，游戏，歌曲，两两说等形式操练单词句型，帮助学生理解记忆，挖掘他们对英语深层次的兴趣。

（三）情感态度

通过本课的学习，学生加强对农场的了解，培养爱护小动物的意识并能在活动中感受英语学习的乐趣。

三、教学重点

能听懂、会说farm,farmer,cow,pig,sheep以及动物叫声，并用What’s this? It’s a ... 句型进行自由表达。

四、教学难点

用简短的语言对动物和农场进行描述。

五、教学过程

Step 1 , Warming-up 1.

Greetings T: Good morning, boys and girls .

S: Good morning,Miss Wang. 2.

Sing a song ：Old MacDonald Hand a Farm. (设计意图：通过歌曲营造轻松愉快的学习氛围，激发学习兴趣，使学生带着积极的心态投入到学习中去，英文歌曲也为下面的学习做铺垫。）

Step 2 , New concept presentation 1.

Show the animals. T: Do you want to visit Old MacDonald ? Now , let’s go to his farm. (课件出示Old MacDonald 图片和农场里的动物们。）

T : Look! Old MacDonald is coming!Say hello to him. Ss: Hello, MacDonald! T: Look! There are a lot of animals on his farm,(看图片教授单词farm,farmer ,One by one 指读操练并纠音，通过音标渗透了解字母组合ar的发音，准确掌握farm及farmer 的发音)

2.

Ask and answer (what are these ?) T: What’s this ? Ss:It’s a pig / cow / sheep...

板书：

—What’s this ？

—It’s a pig / cow /sheep . Step 3 , Practice in pairs and present the dialogues. What’s this ? It’s a ...

Step 4 , Let’s play! ( Guess : What’s this ?) Step 5 , Let’s sing! (听歌曲，然后模仿动物的叫声）