Lesson 15 What’s Your Favourite Food?优秀教案案例

Lesson 15 What’s Your Favourite Food?

教材分析：本课是冀教版小学英语第二册第15课的第一课时，本课主要讲的“我喜欢的食物”。要求学生掌握部分食物的单词，学会用英语表达“喜欢??”和“不喜欢??”.教材强调了以学生为主体的教育理念，按照创设情景，激发兴趣的教学原则设计教学内容。

学情分析：

本课的教学对象是三年级学生，他们已有半年的英语学习基础，具备少量的语感和英语学习能力，能够听懂并且很快的掌握本课所学的内容。本课内容接近学生生活，所以学生会非常有兴趣学习本课。

教学目标：

知识目标：vegetables

fruit

What’s your favourite food?

My favourite food is ________.

能力目标: 能把所学单词、句子运用到日常生活之中，做到学以致用。如在向他人介绍自己最喜爱的食物，和父母一起讨论彼此喜爱的食物. 教学重难点: 学会使用句子：

I like/ dont like ______. 表达自己喜欢什么食物。

教具准备: 多媒体课件、幻灯片、录音机、学生自带的食物、食物的卡片

I like________. (微笑，点头)

I don’t like________.（皱眉，摇头）

教学过程：

Step I：Greeting and Revision:

Greeting

T: Hello, boys and girls, how are you? Ss: I'm fine, how are you? T: I'm fine, thank you. How do you feel? Ss: I feel ...... T: Are you hungry? Ss: Yes/ No. T: Are you thirsty? Ss: Yes/ No. T: I'm hungry and thirsty. I want to eat and drink. Let's sing a song "Eat and Drink". (学生齐唱) 【设计意图：师生问好，熟练问候语的应用，拉近师生距离。通过唱歌曲热身，让学生快速投入到英语学习氛围之中。】

Step II:

New class

Part I : Do You Like This?

1.T: This is my picture. This is _____.

(Point to one fruit in the picture)

I like _____.(Show the happy face to explain “like”.)

Would you like ______?

S: Yes, please./ No, thanks.

T: I like ______.(Show happy face)

I don’t like______.(Show the sad face)

2.Ask students to exercise with their pictures in pairs like the teacher, then show in front. 句型I like......

I don't like ......( 5

minutes) （1）T:(指图片) I like noodles/...... I don't like dumplings/......(教师利用图片和自己的动作表情使学生明白句子的意思)

Read, please! （2）学生带动作跟读句子

I like noodles/...... I don't like dumplings/...... 【设计意图：引导学生多种感官参与学习是新课标一直倡导的理念。对中低年级学生来说，肢体语言更利于他们理解所学知识，特别是对于刚接触英语不足一年的学生来说，肢体语言必不可少。学生带着动作读句子也会加深他们对句子的理解】

3、单词chicken, fish , fruit , vegetables

(1)T:（课件出示动物鸡图片）Hi, boys and girls, what's this ?

Ss: It’s a chicken.

T:（出示鸡肉图片）Look! This is chicken. Chicken, chicken. I like chicken. Read please.（学生跟读）

T:（课件出示动物鱼图片）

What's this ?

Ss: It’s a fish.

T:（出示鱼肉图片）It's fish. Fish, fish, I like fish. Read please.（学生跟读）

【设计意图：通过图片对比，让学生清楚chicken是鸡和鸡肉的意思，fish是鱼和鱼肉的意思，把单词放到具体语句的情境中进行学

习，更有利于学生理解和应用单词。】

（课件依次出现apples, oranges, bananas等水果）T：How many apples are there?

How many oranges are there? What animals eat bananas? Ss: There are

apples/ oranges.

eat bananas. T:（出示水果图片）Look, boys and girls, this is fruit. Fruit, fruit, I like fruit. Follow me,

please.(学生跟读，教师随机指名读) 【设计意图：通过图片展示使学生理解fruit是水果的总称。】

T:(出示蔬菜图片)What are these? Who knows? Ss: Vegetables. T: Very good! Vegetables. Vegetables. I like vegetables.(学生跟读，教师随机指名读，并提问Do you like vegetables?) 4.Game named “Finding Friends 用两套相同的食物卡片发给同学们，请他们用What’s your favourite food?

My favourite food is ________.

I like/ don’t like ______.句型问其他的同学当问到和自己手里卡片食物名称一样的同学时就找了到自己的朋友。

5.T: What’s your favourite food?(从上一游戏自然导入，同时举起一种食物，或指向图片，向全班发问，并微笑点头。语调中Favourite food要有所突出，应起孩子们的注意——现在游戏有所变化了！)

S: My favourite food is ________.(举起自己的食物或指大图) Good! My Favourite Food. Say it ,please.全班读数遍。

6 .Play a game:

每行第一个同学一个单词，然后传到最后一个同学，再请最后一个同学在黑板上画出他所听到的，请第一个同学猜，当然最后一个同学不能说。看哪组同学传得快，猜得准。（可使用我们已学过的蔬菜水果的单词，重点复习本课学的单词）

板书设计: Lesson 15: What’s your favourite food?

vegetables

fruit I like _______. I don’t like ______. What’s your favourite food?

My favourite food is ________.