Lesson 12 The Clever Monkey优质公开课教案｜教案在线预览

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The Clever Monkey 教学设计安志宏教学目标：1.知识与技能目标：学生能听懂、会说、会读单词 me, will, nice, okay, now, hey, bad, Mr. 能理解、表演故事。2.学习策略目标：通过与同学合作表演故事，学生能够认识到合作学习的效率性和重要性。3.态度目

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所属课文：Lesson 12 The Clever Monkey

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2018-06-05 14:32:00

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学校：石家庄市吴义学校

Lesson 12 The Clever Monkey优质公开课教案

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The Clever Monkey 教学设计

安志宏

教学目标：

知识与技能目标：学生能听懂、会说、会读单词 me, will, nice, okay, now, hey, bad, Mr. 能理解、

表演故事。

学习策略目标：通过与同学合作表演故事，学生能够认识到合作学习的效率性和重要性。

态度目标：学生能够认识到遇事要积极开动脑筋想办法，对待朋友要像春天般温暖，对待敌人绝不手软。

教学重点：学会单词及理解故事。

教学难点：表演并复述故事。

教学步骤：

Step 1 Lead-in T: Hello, everybody! Do you like animals? Look, what are they? Do you like them? S: …

[PPT 展示动物的图片] （设计意图：使用孩子们喜欢的动物图片吸引其注意力，使孩子们尽快进入课堂主题。）

Step 2 Review T: Where does he live? What does he eat? S:…

[PPT 展示猴子，狼，羊的图片，对三种动物分别进行以上两个问题的提问] (设计意图：这一环节不仅对本单元的内容进行了复习回顾，而且引出了本节课的新内容。) Step 3：presentaion 1.

Listen with the question T: What do you think of them? 2.

Match（听故事之后连线）。

T: How is Mr. Sheep? Is he bad or nice? Is he clever? Yes, he is nice, because he helps Mr. Wolf. How is Mr. Monkey?... (设计意图：带着问题去听课文朗读有助于孩子们明确目的，大致了解故事梗概。) 3.

Read and underline (picture 5-8) T: What does the clever monkey say? S:…

[在阅读第五至第八幅图前，PPT先展示问题，利用训读策略划出答案。] （设计意图：阅读能力是英语教学中要培养的一项重要能力。确定明确的寻读目标、渗透有效的寻读方法、限定寻读的时间是有效的策略.）

Step 4：Practice (Role acting the story) (设计意图：利用低年级孩子表现欲较强的心理特点，为孩子们提供表演的机会，增强学习英语的兴趣) Step 5: Consolidation (Retelling the story) T: Who can retell the story with the given words and pictures? S:…

Step 6：Close

T: What have you learned from this story? S:…

T: You have good ideas! Yes, we should learn from Mr. Monkey：Do not help a wolf in sheep’s clothing. Goodbye!

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 12 The Clever Monkey优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 12 The Clever Monkey》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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