Lesson 19 I Like Fruit!优秀说课稿

北戴河新区长白

学校教师备课笔记

年级

课题

三

学科

英语

主备教师

刘慧子

复备教师

课型

新授

Lesson 19 I Like Fruit!

本教材主要通过一系列丰富多彩的活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合语言的运用能力。

教材分析

本单元主要围绕“食物和餐馆”话题编排。教材为学生提供日常生活中“购物”“点餐”等场景，帮助学生理解并掌握简单的英语表达方式。

本节课主要是数字和水果单词，与学生实际生活联系紧密，是学生较为感兴趣的部分，因此容易引起学生共鸣。

三年级的学生活泼好动，唱唱跳跳是他们的天性，因此，他们非常喜爱歌曲的学情分析

形式。对于句子的学习一直是学生的薄弱点，为了降低学生学习句子的难度，在本课中我尝试了自编歌曲的形式贯穿整节课，在激发学生学习兴趣的同时，还突破了重难点。

1.语言知识

（1）掌握词汇：apple、pear、orange、watermelon、eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen （2）掌握句型：What do you like? I like _______. 2.语言技能

能够运用What do you like? I like _______.句型表达自己喜好并询问他人喜好，教学目标

能进行简单的口语交际。

3.情感态度

（1）通过自编歌曲、做游戏等多种学生喜闻乐见的教学形式激发学生的学习兴趣。

（2）通过猜测、听力等形式激发学生的各种感官，使学生获得显性成果以培养学生的自信。

（3）采取小组活动和评价的形式，加强学生的合作意识。

教学重点难点分析

本节课的重点是水果、数字单词及句型What do you like? I like _______.难点是英语表达喜好的对话交际和语言运用。

教学策略分析

引导学生用观察、发现和实践等方法，学习语言知识，感悟语言功能；能够同他人合作，共同完成学习任务。

课前准备

教师

学生

多媒体、一个水果的大篮子卡片，多种小水果卡片，各种水果实物、遮盖布和篮子。

教学活动过程设计（第 课时）

教学环节

教师活动

教学活动

学生活动

Play a song: Delicious Food Greeting

[设计思路：以歌曲开篇，营造良好的学习气氛，通过亲切、自然的交流，师生互动自然过渡到新课内容。] 1. Game: The teacher describes some fruit，let students guess 设计意图

StepI

ClassOpening (3 minutes)

[设计思路：通过游戏，复习旧知，并激发学生学习兴

them.

体验、invites Danny and Jenny to have 让学生在语境中感知、

a fruit party in his house. 理解本节课的重点知识。]

[设计思路：词不离句，把重点单词放在句子中，引导学生理解和运用。] 趣。]

2. Create a real situation: Li Ming [设计思路：创设真实语境，Step II

New Concepts( 27 minutes)

3. Learn some new fruit words

one by one. (pear、orange、

watermelon)

4. Game：What’s missing?

况]

[设计思路：学生参与游戏，引入竞争机制，可以及时检验和反馈学生的学习情

[设计思路：自编歌曲，进一

5. Sing a song. 步巩固新知]

[设计思路：调动学生多种感官，锻炼学生的听、说

6. Listen to the audio and answer

the questions. 能力。]

[设计思路：根据本课对话自编歌曲，变难为简，降低学习句子的难度，增加了学习的趣味性] 设计思路：进行游戏创新，以唱歌的形式玩游戏，运用多种形式，激发学生学习兴

7. Sing another song in groups

趣]

8. Game: Go and stop

Step III

Consolidation ( 7 minutes)

1. Sing another song about numbers

[设计思路：学以致2. Do the paper and 用，结合实际运用重点make a survey

语句。]

make some fruit cards. [设计思路：尊重学生的实际情况，让学生查一查，画一画，自主Homework

(2 minutes)

选择喜爱的水果制作单词卡片，让学生“在做中学”。]

Lesson 19 I Like Fruit! 板书设计

我对本课进行了多种创新，尝试了歌曲教学，通过学生熟悉、简单又悠扬的旋教学反思

律入手，采用自编歌曲的方式，突破教学重难点，降低学习句子的难度，很好的激发了学生的学习兴趣和自信心。