整理和复习教案1｜教案在线预览

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《20以内的退位减法》教学设计整理和复习（一）教学目标 1、引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法，提高学生的综合、概括能力。2、通过一图四式的练习，使学生熟练地掌握20以内退位减法，进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。学情分析通过对本单元的学习，学生都已掌握20以内退位

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-26 09:38:00

来源学校

学校：竹溪县蒋家堰镇小坝子小学

整理和复习教案1

未知

2018-04-26 09:38:00

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关键词：整理和复习教案1

正文

《20以内的退位减法》教学设计

整理和复习（一）

教学目标

1、引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法，提高学生的综合、概括能力。

2、通过一图四式的练习，使学生熟练地掌握20以内退位减法，进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。

学情分析

通过对本单元的学习，学生都已掌握20以内退位减法的计算方法，但是有三名学生计算还不够熟练，容易出错。同时，部分学生运用和概括能力有待提高。

重难点

进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度，提高学生的综合、概括能力。

教学过程

一、复习旧知

20以内的退位减法我们已经学完了，今天这节课我们一起来复习20以内退位减法。

教师打开ppt，出示口算题，以开火车形式回答

问题：1. 我们在计算20以内退位减法时都用了哪些方法？

用破十法算，应该注意些什么？

二、整理复习，沟通联系

1、整理复习20以内退位减法

小组合作，自主整理。20以内所有退位减法的算式卡片。

问题：谁来说一说你们想怎样整理？

提示：想一想组内怎样分工合作才能整理得又快又好。

2、

集体汇报，发现规律。

为什么会出现后一道题比前一道题差多“1”的情况呢？

学生小组汇报讨论结果。

1>、竖着看，在排列上有什么规律？

（1）、每一竖行的减数都不变. （2）、每一竖行的被减数从上到下依次递增1，这样它们的差也依次递增1。引导学生得出：

减数不变，被减数越大。差也越大。

2>、横着看，在排列上有什么规律？

（1）每一横行的被减数都不变。

（2）每一横行的减数从左往右依次少1，这样它们的差也依次递增1。

三、整理复习解决问题

1.ppt演示24页第2题，解决相关问题。

2.练一练出示教材22页第2题

3.小猫去河边垂钓，经过努力小猫带着收获回来了。

Ppt出示为题和题目

教师在黑板上出示20以内退位减法表，并提问：

1、想一想20以内退位减法一共有几道题？

2、找一找减法表中有什么规律？怎样才能很快地记住这36道题？

四、归纳整理

动脑筋想一想你还能发现什么有规律的排列？还能把这些卡片重新有规律的排列一下吗？

五. 课堂作业

1、完成练习六第1题

2、完成练习六第2题

板书设计：

课后安全小教育：上下楼梯要靠右行，不拥挤。

示20以内退位减法表，并提问：

1、想一想20以内退位减法一共有几道题？

2、找一找减法表中有什么规律？怎样才能快地记住这36道题？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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