Lesson 14 Tomorrow We Will Play优质课教案推荐

小学英语教学设计

执教教师姓名、单位

课

型

学

情

分

析

学习

者

情况

学习内容

渔砥小学

张会平

新授课

授课年级

教学内容

六年级

Lesson14 Tomorrow We Will Play 六年级学生已经对英语有了一定的了解，词汇量也有了一定的积累，所以对于他们会更加注重短语和句子的应用，再加上六年级的学生面临着小升初，我在教学中也会较注重语法的讲解。

本课为冀教版小学六下册年级英语

Lesson14 Tomorrow We Will Play本课分两部分：Part1学习、练习句型和语法；Part2 Let’s do it!巩固教学

能力目标

通过本课的学习，学生能用英语表达会做什么不会做什么。

学

习

目

标

情感目标

学习策略

1、能体会学习英语的乐趣。

2、培养学生爱护花草树木的感情。

1、能积极运用所学英语知识进行交流。

2、用英语准确表达要去做的事情。

文化意识

英语文化中如何表达自己的意愿。

教学重点

教学难点

教学方法

教学准备

四会单词：close, angry, pick, will. 三会短语:go to the park, fly a kite, pick the flowers, close the door, listen to music, read a book 能使用句型：I will …; I will not …

语法：will 的用法，可用于任何人称后。

直接法、听说法、情景教学法、任务型教学法。

相关课件（附录音及相关图片）。

教师行为

Greeting the students

写Lesson14 Tomorrow We Will Play 出示时间轴的课件问学生will的用法，有哪些与一般将来时连用的时间状语？

出示课件知识点拨：

What will you

do tomorrow ?

Sing a different tune.

学习者行为

Greeting

学生回答will的用法，总结与一般将来时连用的时间状语。

学生齐读

I will..

The girls say I will…,the boys say I will not…

预设

根据实际情况适当调整问候语。

若学生答不上来可给予提示。

学生若回答不出来，教师可以给予鼓励和提示。

设计意图

在师生亲切的问候声中建立良好的师生关系。

时间轴可以吸引学生，激发学生学习兴趣又为学习新内容作了铺垫。

巩固知识

巩固知识，为后面的活动、能力提升和小小创作家打基础。

时教学环节

间

Step1 Class opening Greeting

Step2 New Concepts 1.Warm-up

2.Free-talk

Activities

3.Listen to the tape.

Let’s read and answer:

Step3 Presentation Practice

小小模仿家

Let’s do it.

小小创作家

Step4 1.Homework Listen to the tape. What will Danny and

Jenny do?

出示课件的四个问题

What day is tomorrow ? What will Jenny do in the park?

Will Danny fly a kite? What will Danny do after he pick the flowers?

Describe the pictures:

老师读Part1

Look and write “will” or “will not”

教师举例：

Homework：

1.做练习册上本课时的配套练习。

2. 背诵1部分的对话。

Say Goodbye to the students.

They will go to the park.

学生回答：

Tomorrow is Saturday. She will fly a kite. No, he will not. He will run home and close the door

go to the park, fly a kite, pick the flowers, close the door 学生跟读Part1

学生回答

Talk about your

Friend with …will/will not…

Say Goodbye to the teachers.

学生若回答不出来，教师可以给予提示。

学生若回答不出来，教师可以给予鼓励和提示。

学生若回答不出来，教师可根据所给信息进行提示。

教师巡视指导。

锻炼学生的听力。

（小组讨论获得答案）

锻炼学生自主学习的能力和团队精神。

帮助学生掌握短语且有利于完成学生的背诵作业（第一部分）

提高听力水平。

对本课重点进行巩固。

帮助学生更好地应用所学知识。培养学生自主学习的能力。

板书设计

Lesson14 Tomorrow We Will Play 一般将来时：表示在将来某一时间发生的动作或存在的状态。与表示将来的时间状语连用,如：tomorrow,

next day (week, month, year…), the day after tomorrow（后天）

I am going to do my homework=I will do my homework . I will not play /watch TV…