整理和复习优秀教学实录

《100以内的加法和减法（一）整理和复习》教学设计

日期：2018年 月 日 星期（

）

【复习内容】

人教版数学二年级下册第六单元《整理和复习》，课本81页。

【复习目标】

1、通过整理和复习进一步巩固100以内数的加减法的计算方法，提高学生的计算能力。

2、通过对100以内数的加减法的计算方法整理和复习，使所学的知识条理化、系统化，提高计算的熟练程度，以及解决实际问题的能力。

3、培养学生分析、概括、和运用知识的能力。学会归纳、整理和应用。

【复习重、难点】

重点：

1、对本单元的知识点进行归纳整理复习，总结100以内加减法的计算方法。

2、通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。

难点： １、如何有序的归纳整理本单元的知识点。进一步巩固100以内数的加减法，提高计算能力。

2、

能灵活运用加减法解决问题。

【复习准备】

多媒体课件、实物投影、学生每人一张反馈练习题。

【复习过程】

复习内容及教师活动

一、复习铺垫，激趣引入

学生活动

个性化修改

认真读题

（一）复习铺垫

请同学们想一想，用100元钱可以买到些什么？

独立思考

指名回答

接力棒：10元／根 足球：80元／个

乒乓球拍：20元／副 篮球：70元／个

回忆、思考

（二）揭题明标

同桌互说

同学们，回顾一下第二单元我们学习了哪些知识？

明确目标

二、整理知识，建构网络

1、自主疏理 再现知识

2、交流完善，优化建构

（1）小组内交流，构建知识网络。

（2）汇报交流，展示各小组的知识网络图。

1

自主梳理

小组内交流

分组汇报展示

（3）归纳总结并板书知识网络图。 整十数加减

整十数 举例说明

互相补充

不进位

两位数加一位数、整十数

整理加工

100以内数的加减法（一） 进位

归纳总结

不退位

建构知识网络

两位数减一位数、整十数 退位

小括号 解决问题

三、专项训练，巩固知识

1、哪些算式中的7和2可以直接相加？（课本81页思考、说一说

第1题）

说明理由

57 + 2 = 57 + 20 = 独立计算

75 + 2 = 75 + 20 = 2、哪些算式中的7和2可以直接相加？（课本81页指名汇报

第2题）

观察思考、说一57 － 2 = 57 － 20 = 说、计算、汇报

75 － 2 = 75 － 20 = 3、观察有什么不同，再计算。（课本81页1、2题的思考，同桌互说

最后两个小题）

计算、汇报订正

57＋ 9= 75＋ 9= 57- 9= 75- 9= 归纳总结

4、总结：两位数加减一位数要注意什么？

思考、说一说

5、先说出运算顺序，再计算。

（1）78＋5－40＝ （2）27＋（56－6）＝

计算、汇报订正

6、总结两步计算式题的运算顺序。

同桌互说、汇报

两步计算式题，没有小括号的按照从左往右的顺序计算，读一读、记一记

有小括号的要先计算小括号里面的。

四、综合测评，融会贯通

1、任选一组算一算，说一说你是怎样计算的。

独立计算

（1） 25 + 8 = 62 + 7 =

52 + 8 = 26 + 7 = 指名回答

（2） 25 － 8 = 69 － 7 = 说一说

52 －8 = 96 － 7 =

2、一共有多少人在打乒乓球？

（课本81页的第4题：根据情景图用多种方法解

思考

决问题。）

独立做

方法一：圈一圈，数一数；

小组内交流

方法二：列表解答；

指名说一说

方法三：列式计算。

3、有24箱苹果，每次运8箱，需要几次才能把苹果

全部运走？

2

（课本84页的第12题：根据情景图用多种方法解决思考

问题。）

方法一：圈一圈；

方法二：列式计算

五、总结评价，形成技能

通过这节课的学习，你有什么收获？你对自己的表现满意吗？

板书设计 整十数加、减整十数

不进位

两位数加一位数、整十数 100以内数的加法和减法（一） 进位

不退位

退位

两位数减一位数、整十数 小括号

解决问题 独立做，

小组内交流

汇报订正

回忆

总结

同桌互说

指名说一说

教学反思

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