滥竽充数特级教师教学实录

滥竽充数教学设计

李钰梅

教学目标

一，读寓言《滥竽充数》，感悟寓意。

二，理解成语“滥竽充数的意思”，正确运用成语“滥竽充数”。

教学重点：读寓言《滥竽充数》，感悟寓意。

教学难点：理解成语“滥竽充数”的意思，正确运用成语“滥竽充数”。

一导入新课

1,出示成语

万紫千红

柳暗花明

草长莺飞 春风得意

愚公移山

八仙过海

坐井观天

亡羊补牢

狐假虎威

鹬蚌相争

掩耳盗铃

守株待兔

2，你还记得咱们以前学这些寓言故事时，你发现这类故事与其他故事相比有什么特别之处吗？（用一个短小的故事来说明一个深刻的道理。）

3,今天，老师要和同学们一起学习一则新的寓言故事：滥竽充数

4,接下来我们重点学习写“滥”字（一看二写三比较）

二，品读寓言

1,看到这个课题，你想从今天的课堂里，知道点什么呢？

2,带着这些问题，打开课本，老师读给你们听，同学们心里跟着老师读，让我们一起走进这个故事。

3,从这个故事里，你了解到了一些什么？

4,那么滥竽充数是什么意思呢，你能从文中找出一个对应的句子，准确的解释，他们请同学们自读课文，读完课文，您一定能找到这个句子。

5,出示（每逢吹竽，南郭先生总是鼓着腮帮，捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。）

6,其实南郭先生装腔作势的本事可出色了，想象一下，你还能填上什么内容，把他的本事可足了，想到一点就加入一点。（出示：每逢吹竽，南郭先生总是鼓着腮帮，捂着竽眼儿………………装腔作势，混在队里充数。）

7,同学们。语文是神奇的这么长一个句子，其中有一个字就能非常通俗的解释，什么是滥竽充数，找找看是哪个字齐声说：混。

8，南郭先生为什么混？怎么混？混得怎么样？请同学们默读课文，思考这些问题。

9,南郭先生为什么会混？（其实王爱听三百人一起吹女。南郭想过好日子。）

10,让我们来到南郭先生的生活中看他是怎么混的吧。

有一天，边疆传来捷报，齐宣王龙颜大悦，便叫来他的吹竽队一齐吹竽庆祝，看，南国先生――――

有一天，齐宣王母亲的生日到了，他又让他的吹竽队一齐吹竽，隆重地表达自己的孝心――――

有一天外国使臣来访，齐宣王想展现大国风范。，又叫来他的吹竽队迎接使臣――――

11,南郭先生混得怎样？（混过了很长时间

得到了很好的待遇。）

12,南郭先生能一直会下去吗？为什么？（是啊，自己混不下去，绝不能找别人的原因，齐泯王喜欢听独奏那是他的个人喜好不能成为南郭先生混不下去的根本原因而。南郭先生之所以说谎和作假都是因为他没有真才实学。）

13,可见，真才实学对于一个人是多么重要啊。

14,在齐宣王时代，南郭先生混得很幸福，可是到了齐泯王时代南郭先生就只能――逃

15,现在南郭先生也算事业了，你想对他说点什么？

三，揭示寓意

读了滥竽充数，这个故事你有什么收获？（没有真才实学的人在行家中是不会长久的。）

四，运用成语

1,这则寓言流传了两千多年，这个成语也被人广泛运用。在运用的过程中，人们把他的意思加以引申，逐渐丰富起来，我们来看这三个：

a没有才学

b以次充好

c自我谦虚

A，同学们说《佳作精选》中的文章都很好，我读后却发现《红苹果》这篇文章是滥竽充数。

B,学校举行合唱比赛冬冬还没学会这首歌，但他却滥竽充数地排在队伍里。

C,姚明的篮球技术很好，大家夸奖她时，她总是谦虚的说自己水平不高，不过是滥竽充数而已。

2,想一想我们的生活中有滥竽充数的情况吗？

五，拓展延伸

同学们，这些故事都收录在《韩非子》这本书中，这本书也有青少年版，赶快买来读读吧，老师相信读完了这些故事，你不仅能感受到中国寓言的魅力，一定还能收获许多做人的道理呢。