10 巴斯德征服狂犬病公开课教案

10、巴斯德征服狂犬病

教材简析：

《巴斯德征服狂犬病》是一篇精读课文，讲的是法国著名的科学家，微生物学的创始人巴斯德如何征服狂犬病的故事。赞扬了巴斯德为造福人类，刻苦钻研，勇于实践的科学精神，同时还说明了科学的道路并不是一帆风顺的，不光要下苦功夫，有时还要承受巨大的压力。选编这篇课文的目的，是教育学生学习科学家刻苦钻研、勇于实践的科学精神。

教学目标：

1、知识与技能

（1）朗读课文，教育学生学习科学家献身科学、造福人类的崇高品质。

（2）弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程，体会巴斯德在给小男孩儿治病过程中的心情，进而体会科学家崇高的责任感。 （3）会认本课8个生字，会写本课10个字，掌握“助手、细菌、病魔、疯狗、无所畏惧、惊心动魄、残酷、惊魂不定、寂静”等词语。

2、过程与方法

（1）通过多读、熟读，掌握生字新词。

（2）通过有感情地朗读课文，使学生学习科学家献身科学，造福人类的崇高品质。

3、情感态度与价值观

学习科学家现身科学、造福人类的崇高精神。

教学重点：

弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程。

教学难点：

体会巴斯德在治疗小男孩儿的过程中所承受的巨大的精神压力，体会巴斯德高度负责的精神。

教法：启发引导，以读代讲法。

学法：自主学习法、小组讨论法。

教具：磁带、录音机、多媒体课件等。

教学课时：2课时

第二课时

教材内容：理解课文内容，体会人物的心理活动

教学目标：

1、知识与技能

（1）联系课文内容，理解课文中的重点句子。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文。

2、过程与方法

（1）通过学习课文理解巴斯德给小梅斯泰尔治疗的复杂心情。

（2）通过多种形式朗读，加深对课文内容理解。

3、情感态度与价值观

通过本课学习教育学生要向巴斯德学习那种与疾病作斗争克服重重困难的精神品质。

教学重点：

1、感悟巴斯德在给小梅斯泰尔治疗过程中的心情。

2、学习按时间顺序写作的方法。

教学难点：体会巴斯德在征服狂犬病时的情感变化。

教法：以读代讲法，引导启示法

学法：小组讨论法，朗读法

教具：生字词卡、录音机、磁带，课件。

教学过程：

一、复习引入

1.听写生字词。

2.巴斯德是如何征服狂犬病的？ 二、细读课文重点段，理解内容，体会人物心情

1.指导阅读第2、3自然段。

（1）默读课文，画出说明巴斯德发起对狂犬病进攻的原因的句子。

（2）指导朗读，体会狂犬病的可怕。

（3）读第3自然段的两个问句，说说这两个句子的作用。

2.指导阅读第4至12自然段。

（1）自由朗读，说说这部分讲了一个什么故事。

（2）画出表现巴斯德心情的句子，读一读，体会人物心情的变化。

（犹豫——极度疑虑——焦虑万分——忧心忡忡——放心）

（3）引导学生理解文中泡泡框提出的“为什么这一次他犹豫了”这一问题，并告诉学生，读书要养成边读边思考的习惯，遇到不懂的问题要及时提出来，并想办法解决。

（4）指导朗读。

（5）你从巴斯德心情变化中体会到了什么？谈谈自己的感受。

（让学生体会巴斯德的高度责任感和全身心投入科学研究的精神。）

3.阅读第13自然段。

（1）指名朗读，说说这一段告诉了我们什么。

（2）齐读。 三、回归整体，升华情感

1.有感情地朗读课文。

2.谈自己读了这篇课文的感受。 四、拓展延伸

有些动物身上的病毒也会传染到人身上，使人生病，像狂犬病毒。怎样防止动物传染给人呢？请你查查有关资料，或者询问别人，学习用科学的方法预防这样的传染病。 五、总结

巴斯德凭着一个科学家的高度责任感和为科学献身的精神，战胜了狂犬病，为人类作出了重大的贡献。我们也要学习科学家这种精神，刻苦钻研，勇于实践。

六、作业

（1）完成练习册习题。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文。

板书设计：

犹豫

极度疑虑

焦虑万分

忧心忡忡

放心

巴斯德

征服

狂犬病

刻苦钻研

承受压力

高度负责

献身科学

教学反思：