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《两位数加两位数的口算》教学设计

教学内容：

苏教版二年级数学下册教科书第59页例1、第60页想想做做

教学目标：

1、知识与技能

使学生经历探索两位数加两位数的口算方法的过程，理解和掌握口算方法，并能正确地进行口算；能根据个位相加是否进位，估计出两个两位数的和是几十多。

2、过程与方法

使学生能利用已有知识、经验探究两位数加两位数的口算，感受知识间的内在联系，获得一些数学活动经验，发展初步的比较、分析、推理等思维能力，增强数感。

3、情感态度与价值观

使学生经历与他人交流算法的过程，进一步增强自主学习的能力，以及与同学合作交流的意识，获得一些学习成功的体验。

教学重点：

掌握两位数加两位数的口算方法。

教学难点：

正确地口算出进位的两位数加两位数。

教学准备：

教学课件

自学卡纸

教学过程：

一、旧知铺垫

1、说一说下面的数是由几十和几组成的。

23

41 19 52

（

）

3

（

）

（

）

（

）

（

）

（

）

（

）

2、口算，并说一说你是怎样算的。

32+50=

26+40=

14+50= 82+7=

66+9=

64+6= 二、情境引入

1、创设情境，提出问题。

师：同学们，你们在课间活动的时候喜欢什么体育活动？

生：自由发言

师：今天老师给大家带来三位小朋友，看看他们在做什么？

(播放PPT)请同学们认真看图，你能发现哪些数学信息？

2、根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？怎样解决问题？

根据学生的回答，板书：

（1）小红跳了多少下？

45+23= （2）小军跳了多少下？

45+28= 3、揭示课题。

谈话：这两道算式，我们以前都是用竖式计算的。在实际生活中，这样的问题常常要用口算来解决。今天，我们就来学习两位数加两位数的口算（板书课题）。

三、探究算法

1、合作交流，学习不进位加法

计算45+23= （1）、小组合作：同学们先想想怎样口算，再把你的想法、算法和小组里的同学们交流一下。

（2）、集体交流。根据学生可能想到的方法演示算法：

算法（1）：5+3=8,40+20=60,60+8=68 算法（2）：40+20=60, 5+3=8, 60+8=68 算法（3）:

45+20=65,65+3=68 算法（4）：

45+3=48,48+20=68 （3）、比较上面的算法，你喜欢哪种算法。（先让学生讨论，学生充分发表自己的观点后，教师做小结。）

师：虽然算法多样，但都是把几个十加在十位上，几个几加在个位上。算法（1）和算法（2）都是把两位数分成整十数和一位数，先用整十数加整十数、一位数加一位数，再把它们的和加起来，用了3步计算；算法（3）先用第一个加数去加第二个加数的整十数，再用算得的结果加上第二个加数个位上的数；算法（4）先用第一个加数加第二个加数个位上的数，再用算得的结果加第二个加数的整十数。算法（3）步骤少又比较方便。所以老师更推荐同学们用算法（3）的方法计算。

2、自主探究，学习进位加法。

计算45+28=

学生自己尝试用不同的方法计算，教师巡视，收集不同的方法，然后集中展示。

3、观察比较、归纳算法。

师：我们在口算45+23=和45+28=时有什么相同和不同？

先同桌讨论，再全班交流。

根据学生的交流小结：45+23=是不进位加法，和的十位等于两个加数的十位相加；

45+28=是进位加法，和的十位比两个加数的十位相加多1。口算两位数加两位数时，都可以用先加几十再加几的方法进行计算。

四、巩固练习

1、回顾拓展。先口算，再比较每组的前两题和第三题有什么联系。

32+50=

26+40=

14+50= 82+7=

66+9=

64+6= 32+57=

26+49=

14+56=

2、看谁算得又对又快。

让学生比较每组中的两个算式有什么不同，体会进位加与不进位加在计算方法上的联系与区别。

3、先说说得数是几十多，在口算。

54+14=

38+54=

69+25= 49+37=

26+29=

32+45= 选出其中一组题让学生先估算再口算，并请学生说说估算的理由，将估算的结果和口算结果对照，看有无错误。其余每组题同桌合作完成。集体订正。

小结：在口算之前先估算，可以预测口算的得数。在口算之后再估算，可以验证口算的结果。希望同学们今后自觉地在计算前或计算后进行估算。

4、完成“想想做做”第4题。

根据要求在教材上填表。

集体订正。说说自己是怎样算的，为什么这样算。

5、拓展应用。

让学生根据情境图，提出加法计算的问题，学生独立列式计算。集体订正。让学生将自己分析、思考的过程说给大家听，同学间互相补充、互相评价。

五、全课回顾，总结收获。

今天这节课学习了什么？有什么收获和体会？

六、课堂作业

七、板书设计

两位数加两位数口算

（1）小红跳了多少下？

45+23=68（下）答：小红跳了68下。

先加整十数，再加个位上的数。

（2）小军跳了多少下？

45+28=73（下）答：小军跳了73下。

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《两位数加两位数的口算》教学设计

------苏教版二年级数学下册

古店联校

郭建峰