Lesson 9 How Many?名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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微课名称:Lesson 9 How many?(可数名词单数变复数）授课教师：宋庆华一、教学背景经过半年多的学习，孩子们已经掌握了一定数量的名词单词，也初步了解了名词有单数和复数形式。所以教师可以通过唤醒学生旧知，引导学生复习和归纳，进而培养学生学习英语的兴趣和方法。二、教学目标1、学生能够认读、理

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所属课文：Lesson 9 How Many?

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2018-08-03 17:27:00

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学校：易县东贯城小学

Lesson 9 How Many?名师教学视频（文字实录）

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关键词：Lesson 9 How Many?名师教学视频（文字实录）

正文

微课名称:Lesson 9 How many?(可数名词单数变复数）

授课教师：宋庆华

一、教学背景

经过半年多的学习，孩子们已经掌握了一定数量的名词单词，也初步了解了名词有单数和复数形式。所以教师可以通过唤醒学生旧知，引导学生复习和归纳，进而培养学生学习英语的兴趣和方法。

二、教学目标

1、学生能够认读、理解并运用问句How many are there? 2、学生能够在语境中理解可数名词的单复数形式的意义和用法，能掌握名词单数变复数的的简单变化规则，即：直接+s,+es,不规则变化。

3、通过归纳总结，掌握好的英语学习方法。

三、教学重难点

1、学生能够在语境中理解可数名词的单复数形式的意义和用法，能掌握名词单数变复数的的简单变化规则，即：直接+s,+es,不规则变化。

2、理解掌握归纳总结的学习方法。

四、教学方法与设计

引导法、归纳教学法、讲授法，本节课主要运用于课中，使原本杂乱无章的名词单数变复数变得条理清晰，思路明确，方便记忆。

五、教学过程

1、问题导入

通过How many ____ are there?导入名词的复数形式

2、提出疑问

是不是所有名词都有单复数形式呢？不是的。

名词分为两类，可数名词和不可数名词。一般的液体和肉类都是不可数名词。我们所说的单复数指的是可数名词的单复数。

3、例词展示

举例子来总结出简单的名词变复数的规律。

运用引导归纳的方法，调动学生的积极性，让学生主动探求新知。

4、巩固练习

学生试着独立完成下列单词。

学以致用，这个小练习就是让学生去熟练运用本课知识。

4、知识延伸

除了我们学的单词外，有更多的我们没见过的单词，我们掌握了这个规律，可以将可数名词单数变成复数。

让学生挑战，引起他们的自信心和成就感。

6、结束语

本节课我们学习了简单的名词单数变复数的规则，以后

我们还会学习其他的规则，比如我们学过的wolf-wolves等。

今天大家表现特别好，期待大家下节课更精彩的表现。

7、板书

Lesson 9 How many?

(可数名词单数变复数）

How many +（复数）

are there ?

名词单变复：

①

②

+es

③

元+结尾,直接+s 辅+y结尾，y变i再加es.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 9 How Many?名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 9 How Many?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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