Lesson 3 Fish and Birdsppt配套的教学设计及说课稿

说课稿

教学内容：冀教版小学三年级英语下册，Unit 1 Lesson 3 Fish and Birds

一、说教材

本课是冀教版小学英语三年级下册Unit1 Lesson3，每个年级的教学内容都是以学生的互动、师生的互动为出发点的，本单元主要讲的是Animals，本课是fish and birds.

二、教学目标

结合新课程标准和具体要求我将本课教学目标设计如下

1、知识目标：会说新单词fish、bird，掌握新句型Fish can swim. Birds can fly. Can you···？Yes, I can./No, I can't.并能够熟练运用新句型进行交流。

2、能力目标：学生能用所学英语进行表达和交流，并将英语运用到实际生活中。

3、情感目标：运用游戏激发学生学习英语的兴趣，小组、同桌合作学习，培养学生合作精神。

三、说教学对象：学生处于三年级下学期，刚接触英语半年时间，词汇量还很有限，且位于农村的孩子接触英语环境机会很少，而且生活背景造成孩子只能在学校中获取英语学习的机会，如何在生活中运用所学成为难点。。

四、教学重点和难点：

能听懂会说

Fish can swim. Birds can fly. Can you···? 以及答语Yes, I can./No, I can't.

五、说教学流程

合理安排教学步骤是教学成功的关键，针对学生的认知水平及本课教材的特点，我安排了一下几个教学环节：

第一环节：师生问候

师生间亲切的问候，建立了和谐、民主的课堂气氛

T:Hello,hello,how are you?

S:I’m fine. And you?

第二环节：热身运动

热身是课堂教学重要的形式之一。首先，我以一首“Old MacDonald had a farm”热身，轻松的歌曲加动作可以缓减学生课前的紧张情绪，为接下来的课堂营造了轻松活泼的氛围。

第三环节：复习旧知，引出新知

1.复习旧知，此环节进行之前，我会把学生分成三组，进行pk，增强他们的竞争意识，检查他们对学过的知识的掌握程度。

2. 教授新知

首先，词汇教学。我运用自制图片、动作模仿等直观教学单词。教读时，配上相应的动作和表情，采用全身反应法，让学生动起来，融入动脑、动口、动手的英语学习中。之后我还设计了“loud and low voice”“magic fingers”两个游戏，用于巩固单词。游戏教学既能使学生乐于参与其中，在玩中学，在学中玩，又能巩固知识，使学生学得愉快，老师教得轻松。

其次，句型教学。我根据本课单词的特点和所准备的图片，采用了引导法：鱼的本领是什么？鸟的本领是什么？引出句子Fish can swim. Birds can fly.让学生分组练习加上动作，并且用“can”说出学过的动物的本领。之后，我设计了滚雪球游戏来操练句型，比如：fish，fish swim，fish can swim.

3、巩固新知

根据小学生认知的规律及活泼好动的天性，用课本的“Let’s chant”来巩固重点词汇和句型：

I can dance, Can you?Can you?

I can see, Can you?Can you?

I can swim,

Can you?Can you?

I can sing,

Can you? Can you?

吟诵时，采用全身反应法，既调动了学生积极性，活跃了课堂气氛，又提高了教学效率。

第四环节

小结

提出问题：

这节课同学们学到了什么？让学生分组讨论，派代表发言。我采用这个质疑法，不仅充分体现了学生的自主能动性，还培养了他们的归纳小结能力和团队合作精神。

第五环节：布置作业

回家后了解更多小动物，以及它们的能力，并与父母或朋友谈论各自的能力，以及不同动物的能力。以对话形式记录下来。

第六环节：板书设计

我采用归纳法，将重点词汇和句型都展示出来，黑板下方是分组成绩展示。