1.十几减9教学设计实例是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《1.十几减9》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

1.十几减9教学设计实例｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：1.十几减9教学设计实例

正文

教学内容：

第1—2页的内容（十几减9的减法）

教学目标：

1、通过对问题情境的探索，使学生在已有经验基础上自己得出计算十几减9的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法。

2、使学生理解十几减9的退位减法的思维过程，并能正确进行十几减9的计算。

3、经历收集信息的过程，发现数学问题，初步体会生活中处处有数学，理解数学的价值。

教学重、难点：

1、经历探讨计算方法的过程

2、能正确地、比较熟练地进行十几减9的计算。

教学准备：

小棒

教学过程：

一、谈话导入

1．谈话：经过了一个寒假，现在又开学了。假期里你们一定玩得很痛快，可是上学期学的数学知识大家是不是还记得？这里老师有几道题，看谁回答的又对又快。

2．教师逐条出示下列题目，指明学生回答。

（1）1个十和3个一合起来是多少？15里面有几个十和几个一？

（2）9可以分为几和几？还可以分成几和几？

（3）10-9+5=（

），14-4-5=（

）。

（4）6+（）=10，括号里应该填几？你是怎样想的？

（5）9+4=（

），8+7=（）。

3．教师对刚才学生的回答情况精心评讲，表扬答的又对又快的学生。

二、导入新课

1、出示例题情况图，引导观察。提问：

（1）小猴在干吗？它的前面摆了多少个桃？你为什么能很快看出来有 13个桃？

（2）小兔跑来说什么？

（3）你能提出一个什么问题？可以这样列式？

根据学生回答，教师板书：13-9 2、引导学生观察算式，指出：我们已经学会了10以内的加减和20以内的进位加法，今天要在这基础上学习十几减9。（揭示课题）

三、探索算法

1、谈话：过去我们也做过一些十几减几的题目，但大多是在10+5的基础上算出15-5和15-10，在10=3的基础上算出13-3和13-10。今天要学习的是13-9，你们会想办法算出它的得数吗？

2、让学生在前后四人之间开展讨论。如果思考有困难，也可以拿出1捆和3根小棒，边动手，边思考，然后在全班交流。

估计学生对这道数学题可能有下面几种算法：

（1）用数的方法，一个一个地去减，得4；

（2）把13分成10和3，先从10里减去9，再加上3，得4；

（3）把9分成3和6，先从13里减去3，在减去6，得4；

（4）想9加几等于13，因为9加4等于13，所以13减9等于4。

3、交流提问：在这些方法中你喜欢哪种方法算？

指名几个学生用自己喜欢的方法计算13-9，然后说明计算过程。

四、巩固练习

1、做“想想做做”第1题。

学生做完后集体交流，交流时指出自己是怎样算的？

2、完成“想想做做”第2题。

先出示图，让学生看图分别说出括线表示什么，“？块”或“？条”表示什么，然后计算得数。

3、学生独立完成“想想做做”3、4、5题。

4、教师小结

布置作业：

1、巧夺红旗

14-9 15-9 13-9 12-9 16-9 2、原有15个苹果，我吃了9个，还剩几个？

附：板书设计13-9 计算方法1：13 - 9= 3 10

计算方法2：摆出13根小棒一根一根的减1，2，3……9

资料摘要

1.十几减9教学设计实例

1.十几减9教学设计实例

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_2027

配套课件

1.十几减9课件全国获奖PPT

1.十几减9PPT课件和教案推荐

1.十几减9PPT课件和优质课教学设计

1.十几减9PPT课件和评课稿

1.十几减9PPT及课堂实录内容

1.十几减9PPT课件和教学设计内容推荐

相关文档

5.数的顺序优秀获奖教案

1.整十数加、减整十数第二课时教学设计

1.认识长方形、正�…ppt课件配套教案内容

5.练习七教学设计第二课时

7.复习教案教学设计

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：1.十几减9教学设计实例是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？