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Lesson 2教学设计Step 1定向： 1. 能听懂、会说、认读和书写词汇：cat, dog, chicken, duck. 2. 能理解并口头运用句子：Is this a ______? Yes, it is./ No, it isn’t.3. 能唱本课歌曲。4. 乐于模仿，敢于开口。5.

  • 资料类型：教学教案文档
  • 所属课文：Lesson 2 Cats and Dogs
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2018-04-29 09:24:00
来源学校
学校：灵寿县南燕川乡第一中心小学

Lesson 2 Cats and Dogs第二课时教案

未知
2018-04-29 09:24:00
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Lesson 2 Cats and Dogs第二课时教案

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关键词：Lesson 2 Cats and Dogs第二课时教案

正文

Lesson 2教学设计

Step 1定向： 1. 能听懂、会说、认读和书写词汇：cat, dog, chicken, duck.

2. 能理解并口头运用句子：Is this a ______?

Yes, it is./ No, it isn’t.

3. 能唱本课歌曲。

4. 乐于模仿，敢于开口。

5. 注意倾听，积极思考。

Step2自学：

本课所认识的单词，并预习新课句子。

Step 3交流

1.T: Today let’s go to a farm again.观看教学光盘，

思考What can you see on the farm?

Watch again, follow to read, introduce the new words. （教师用卡片或图片逐一介绍新词汇，并与句型结合。）

What’s this? It’s a ______. cat

hat

fat

bat

sat

fat cat指“富人，有钱的人”。

dog

hot

pop

hop

top

Love me, love my dog. “爱屋及乌”。

It rains cats and dogs. “倾盆大雨”。

chicken 鸡

chick

小鸡rooster

公鸡

hen

母鸡。

KFC, Kentucky

Fried

Chicken 肯塔基州炸鸡

duck

desk

door

dog

doctor 2. 教师在介绍后面的词汇时，可以加入句型，Is this a ____?

如：学习dog 后，指着dog的图片，ask: Is this a cat?

No, it isn’t. (follow to read)

Is this a dog? Yes, it is. (follow to read) 3. T: What animal do you like? Why? (学生可以用汉语回答为什么，这样使交流更真实更有意义，) Listen to the song and follow to sing. Step 4 答疑

1.猜词游戏：拿东西遮挡住单词，然后一点一点地往外露，边做便问：What’s this?

看谁能猜对。

2猜谜语：

T: It’s our friend. It says “Woof! Woof!” What is it?

T: It likes to eat fish. It says “ Meow! Meow!” What is it ?

3.翻牌游戏：两人一组，卡片朝下，甲问：Is this a ____? 乙答：

Yes, it is. / No, it isn’t.

Step 5 检测

宠物秀：小组活动，学生们扮演自己喜欢的动物，摆出各种姿势，发出动听的叫声，用优美的语言介绍自己等，看哪一组表演的最好。

课后作业

Activity book 板书设计：

Lesson 2: Cats and Dogs

Cat.

dog.

What’s this? It’s a

chicken.

duck.

Is this a ______?

Yes, it is. / No, it isn’t.

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关于本教案的常见问题

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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 2 Cats and Dogs》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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