Lesson 17 What’s for Breakfast?ppt配用优秀教学设计

Unit 3 Lesson17 What’s for Breakfast?教案

教学目标：

知识与技能：

认识并掌握词汇egg bread milk 能够熟练运用句型What’s for ____ ?

I like ____ for _____.进行问答。

过程与方法：

创设情景，使学生在语言情境中体会并使用语句。学生小组合作，给学生更多的交流机会。运用事物或图片，学生更直观的理解认知词汇。

态度与价值观：

培养学生大胆自信地运用英语进行交流。提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。

教学重难点：

理解认知本课词汇及句子。

教具学具：多媒体与本课教学相关的图片等。

教学过程：

1、Greating . Hello , boys and girls ! First, let’s

listen

to

a

song .

（设计目的：引出对单词的复习，个人读，开火车读）

Dumplings

juice Noodles

tea Vegetables

Rice Chicken

Fish

2、Review 这些食物中你喜欢哪种？不喜欢哪种？

I like ____.

I don’t like ____.

那你最喜欢的食物是什么？（设计目的：复习句型）

What’s

your

favourite

food ?

My

favourite

food

is ______

.

3.New concepts Did you eat your breakfast?

What did you have this morning ?

So, Let’s learn Lesson 17 —What’s for breakfast? （1）师友互助讨论生词的预习情况

师友上台展示ask and answer “What’s this?”.

出示ppt，演示词汇milk,

egg,

bread

读一读：学生反复齐读，开火车读，并用手在空中写。

写一写

（2）Next , Let’s play a game together . Milk and bread ,

milk and bread

Put your hands on your head . Noodles and eggs , noodles and eggs

Put your hands on your legs . Chicken and rice ,chicken and rice

Put your hands on your eyes . （3）Group Work

a. 大家想不想知道

Liming Jenny Danny 和Kim 早饭吃的什么？先读一下有没有不认识的单词。

b自读 Part 3 然后分角色扮演，完成对话小组合作上台展示。

c小组展示。(发放奖品，多鼓励激发学生的学习兴趣及参与度。) （4）

Ask and answer in pairs.创设情境，午饭吃什么？

师友互助讨论

（提示：根据老师出示的图片师友互助讨论，围绕“我喜欢_____作为午饭。”“我不喜欢_____作为午饭。”）

What’s for lunch? I like ___ for lunch.I don’t

like ___ for lunch. 4.达标检测

5、通过本节课的学习，你学会了什么？

学生总结本课所学。让学生了解自己在课堂上的所得和不足，以便及时的进行自我提高和更正，使孩子们能不断进步。

板书设计

（1）

Lesson 17 What’s for breakfast ? （2）

What’s

for

breakfast ?

I

like ____ for

breakfast What’s

for

______ ?

I

don’t

like ____ for

breakfast .

Lesson 17

What’s for breakfast ?导学案

学习目标

1.认识并掌握词汇：egg bread milk 2.能够熟练运用句型：What’s for ____ ? I like ____ for _______.进行问答。

活动一：预习新单词，交流并展示

1.

师友交流自己不会的单词

2.

个人展示（读） 师友展示

3.

个人展示（写：

牛奶 鸡蛋 面包）

活动二：一起做游戏，根据语音提示做出相应的动作。（提示：先自读课文，然后跟老师一起做动作）

Milk and bread , milk and bread Put your hands on your head .

Noodles and eggs , noodles and eggs Put your hands on your legs .

Chicken and rice ,chicken and rice Put your hands on your eyes .

活动三：小组讨论第三部分。(提示：自己先读熟，然后组内交流，最后上台展示) 1.

自读 Part 3 2.

分角色扮演，完成对话。

展示一： 小组展示

交流展示：我喜欢面条作为早餐。这样说__________________________ 我喜欢汤作为早餐。

这样说___________________________ 我喜欢牛奶和面包作为早餐。这样表示__________________ 我喜欢鸡肉作为早餐。这样表示________________________

活动四：创设情境

午饭吃什么？

师友互助讨论

（提示：根据老师出示的图片师友互助讨论，围绕“我喜欢_____作为午饭。”“我不喜欢_____作为午饭。”）

展示二： 师友展示

活动四：达标检测

选择题

1.

I

like

bread

____ breakfast. A.

to

B.for

C.at 2.

______ the

morning,

I

have

breakfast. A.

In

B.On 3.

I

like

___

for

breakfast.

A.

noodles

B.dumplings

C.apples 4.

I

like

___

for

dinner.

A.

soup

B.noodles

总结收获：

这节课我学会了（单词）：______________________

我掌握了（句型）：________________________________

我还知道了：______________________________________