Lesson 5 Where?教学目标｜教案在线预览

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Lesson 5 Where? 教学设计王现慧一、教学目标：知识目标：1.能听、说、读、写单词：in on，能听懂、会说、认读词汇under。2.能理解并进行口语交际运用句型where is the ？It’s the 。能力目标：1.通过教师的教学，明白方位介词in on under的含义。2.

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 5 Where?

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2018-05-29 21:10:00

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学校：宁晋县东汪镇南丁曹小学

Lesson 5 Where?教学目标

未知

2018-05-29 21:10:00

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关键词：Lesson 5 Where?教学目标

正文

Lesson 5

Where? 教学设计

王现慧

一、教学目标：

知识目标：

1.能听、说、读、写单词：in on，能听懂、会说、认读词汇under。

2.能理解并进行口语交际运用句型where is the

？

It’s

the

。

能力目标：

1.通过教师的教学，明白方位介词in on under的含义。

2. 通过练习，掌握句型并能够熟悉运用。

情感态度价值观：通过学习本课，使学生乐于模仿，敢于开口。

二、教学重点、难点：

重点：1.学生能听懂、会说、认读和书写单词：in on under ；

2.能理解和运用句子where is the

？

It’s

the

。.进行交流。

难点：通过练习，掌握句型并能够熟悉运用。

三、教学过程：

Step 1 Warm up

1、Greeting：T: Hello, boys and girls, Nice to meet you。How are you?

Ss: I'm fine, how are you?

T: I'm fine, thank you. How do you feel? Are you happy?

Ss: Yes/ No.

T:OK,Now first ,Let’s chant together .(学生齐唱)播放音乐。

2、Review：看图片复习上两节课所学内容

T: （教师随机指出动物图片并提问学生）What's this? Can it run？(学生回答)

Step 2 New Concepts

引导学生学习：in on under

(1)（课件出示动物猫\箱子图片）Look ,What's this ?

Ss: It’s a cat. It is a box

T: Where is the cat？

引导学生学习：in on under 老师范读

学生跟读

书空描写

进而引出

in the box

on the box

under the box……

找同学领读，分组读

联系周围的事物引导学生练习三个方位词

In the desk

on the book

under the chair 游戏：“I do you say I say you do”

(2)学习句型：where is the ？

It is on 、in 、under the…..

通过不同图片反复练习句型

通过周围事物反复练习

游戏：Guessing game 一个学生面向学生，另外一个学生随意指定一张图片，并问道：where is the cat？另一个学生猜测并进行回答。“Is it on the box？”

（3）听录音

反复听。听内容尝试复述。学习下一部分内容。教师根据所听内容进行提问题。

Step 3、Practice：

根据图片，小组内运用句型练习，并编排对话。

Step 4、Homework：

抄写单词

words :in、

on、under、词组和句型。

Class is over Bye-bye！

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 5 Where?教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 5 Where?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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