Class 1 Textbook p.20教学设计范文

How much is it? 东京城林管局

第一小学

张静

【教材分析】：

本课是小学EEC英语教材下册的第三课第一课时。本课以学生掌握的数字以及单数和复数的知识为基础，以购物为故事主线安排了课文的内容，课文承接了第二课的数字学习，更有利于学生表达购物的花费，安排非常合理。学生能通过课文掌握购物的简单用语，使英语交际能力有所提高。

【学情分析】：学生在学习本课时，首先掌握了一些数字的说法，这对于理解和表达钱数很有帮助，而且学生对英语中单数和复数有一定的了解，在“购物”时，便于理解物品的数量。在本课中，学生要了解一些购物的简单知识，例如:要买多少东西，要付多少钱等。

【教学目标】：学生能听懂会说水果的名称和单、复数的表达。学会询问价格及应答。通过课堂买水果的活动培养学生独立自主的能力，学会买东西，并能用英语进行买卖交际。

教学重点、难点：Word : help

much

dollar Sentences:Can I help you?

twelve apples.

How much are they?

three dollars. How much? 和复数的理解；水果的名称。

【教学过程】：

Step one

Greeting and warm up T: Good morning ,everyone.

S:Good morning,Miss Zhang. T:The season is spring.The weather is Sunny and warm.Now Let’s warm up. Do you agree? Let’s sing and dance.《If you are happy》

S: Ok. Step two

Review T: Now,Let’s review numbers. Listen carefully.

What’s…and…? (复习之前学习的数词) 1.

What’s four and five? 2.

What’s three and seven? 3.

What’s one and six? 4.

What’s four and four? 5.

What’s two and ten? Step three New lesson T: Today we learn new lesson,Unit 3 How much is it?（

ppt出示课文内容）

Look at the pictrue and listen to the tape. T:杰克和兔兔是我们熟悉的朋友，图中的杰克和兔兔在做什么？

S：买水果

T:图片中的叔叔是谁？

S:售货员

T:我们去买东西售货员通常说什么？

S：你想买些什么？

T:Can I help you? help拼读h-e-l-p 帮助(板书，read one by one) T:他们想买什么水果？ppt出示苹果图片

S:苹果

T:Jack想买多少个苹果？

S：12个

T:twelve apples.12个苹果要在词末尾加复数“S”.同学们要做有礼貌的好孩子所以买东西是要说please. twelve apples,please. （read one by one）

T:杰克买了12苹果，可在水果店还有其他的水果，now,let’s have a look. what’sthis? S:orange, T:How many? S:nine oranges. (ppt出示九个桔子，六个香蕉。五个梨，四个柠檬，三个芒果) How to say? S1:nine oranges S2:six bananas S3:five pears S4:four lemons S5:three mangos T:买东西我们要询问价钱How much ，muc拼读

,m-u-c-h,“多少”我们之前学过多少的短语是How many对可数名词复数进行询问

How much在本课询问价格

How much are they ?(板书，read one by one) T:Jack买十二个苹果得付美元，美元用英语怎么说呢？dollar(拼读) d-o-l-l-a-r,do/ do/ llar/la/（拼写单词，板书，课件出示1美元，2美元，3美元，5美元）

S：one dollar ,two dollars,three dollars ,five dollars

T: Jack买12个苹果多少钱？

S: Three dollars(板书，read one by one) T:Let’s listen and repeat.(听课文录音，跟读课文) T:Now ，you can read text.by yourself. begin(读课文结束后) girls read,please. boys read,please. T:you read

salesperson, you read Jack. (分角色读课文) Step four

Consolidation (one) let’s chant T:同学们还记得小时候玩过的“你拍一，我拍一”的游戏吗？老师用“你拍一，我拍一”的形式，把这篇课文编成了一个小chant ,同学们想不想学呢? I want a student to help me? Who can? T:…come here. “你拍一，我拍一”Please look me

Can I,Can I,Can I help me? twelve apples, twelve apples,twelve apples ,please.\ How much, How much ,How much are they? Three ,three, three dollars , three dollars. T: let’s practice with you partner T: I want to find some students to show the chant. Who can try?(找三组同学到前面和同学们一起拍手有节奏的说唱课文) (Two) 创设情景

A fruit shop T:创设情景对话，food shop 里有同学们熟悉的水果，apple, pear ,orange, banana,lemon,mango..你喜欢什么水果呢？让我们水果店去看看吧。I am salesperson. Who want to be costomer?（黑板上展示学生们熟悉的水果图片，

课件出示价格表，老师先当售货员，找一名学生当顾客展示对话）

Salesperson: Can I help you ? Costomer:Two apples and three pears.

Salesperson: Here you are .

Costomer:How much are they ? Salesperson:two dollars. Costomer:Here you are

.Salesperson:thank you . Costomer:you’re welcome./ That’s ok. T:now,老师给你们时间和你的同桌，一个当售货员，一个当顾客，练习对话看谁能但当起这样的角色。（老师给时间学生们同桌之间，一个当售货员，一个当顾客练习对话，然后找同学到前面展示对话。）

Step five Homework

Read the text three times. 板书设计:

Uint 3

How much is it? Salesperson: Can I help you ? Jack: twelve apples, please. How much is it? Salesperson:Three dollars.