Lesson 4 Horses and Rabbits教学设计模板

Lesson 4 Horses and Rabbits教学设计

教材版本

冀教版（三年级起点）三年级下册 教学课题

Unit1, Lesson 4 Horses and Rabbits 学情分析

三年级学生的思维方式属于直观形象思维，对实物和图片特别感兴趣，生性活泼好动喜欢游戏和肢体的活动。这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。

教材分析

本节课是冀教版三年级下册英语教材中第一单元中的一课。本单元主要围绕农场上的动物展开动物单词和简单句型的教学。在Lesson 4 之前，Lesson 3已经学习了动词can的陈述句，一般疑问句以及肯定和否定的回答：Birds can fly.

Can you fly? Yes, I can. / No, I can’t.。本课由第二人称you过渡到本课第三人称单数句型：Can a horse/it run? Yes, it can./ No, it can’t.以及can的特殊疑问句 What animals can fly?

教学目标 1.知识目标：

(1)能够听懂、会说、认读和书写单词horse, animal, yes, no。

能够听懂、会说和认读run, jump。

(2)能够正确理解并口头表达能做事情的句型：

---Can a horse run?

---Yes, it can./No, it can’t.

---What animals can fly?

---Birds can fly. 2.能力目标：

能够在有限的语言交际情景中正确理解新句型的含义，并有效地进行新旧知识的融合，增强口语表达能力。 3.情感目标

(1)激发学生学习英语的兴趣，增强英语口语交际的自信心，体验并分享成功的快乐。

(2)营造轻松活跃的课堂气氛，让学生在接受新知的同时收获快乐。 (3)在交流中逐步培养学生的合作意识，发扬他们的团结合作精神。

教学方法

通过歌曲，单词闪卡，游戏，小组活动等形式，培养学生的语感和提高英

语口语交际能力。

教学准备

动物单词闪卡，多媒体课件,手偶

教学步骤 Step 1: Warm-up and Revision

多媒体播放动画歌曲《Yes, I can!》，师生在欢快动听的韵律中，边唱边做出相应的动作。让学生转换英语思维，快速进入课堂。

【设计意图】英语课堂前几分钟的热身活动是上好一堂课的关键之一，根据小学生活泼好动的天性，播放一首他们喜欢的动画歌曲，能够更好地将孩子们带进课堂，为他们主动参与整个学习过程作好准备。

本节课所选歌曲《Yes, I can!》歌词是上节课所学内容Can you __? Yes, I can./No, I can’t.的一种复习，从歌曲导入新句型Can a __ __? 起到承上启下的作用。 Step 2:Lead-in

1. 1.借助手偶复习L3的句型

( Can you fly? Yes, I can./ No, I can’t.)

T: Look! What’s this? (拿出手偶，帮助学生回答“It’s a duck.”)

S:It’s a duck.

T: Little duck, little duck! Can you swim?（老师唱问，引导学生唱答）

S: Yes, I can. Yes, I can. I can swim.

T: Can a duck swim?（板书）

S: Yes, it can. （板书）

T: Can a duck fly?

S: No, it can’t.（板书）

T:Boys and girls, boys and girls! Can a bird fly?(老师唱问)

S:Yes, it can. Yes, it can. Birds can fly.(引导学生唱答)

T:Boys and girls, boys and girls! Can a duck fly?(老师唱问)

S:No, it can’t.No, it can’t. Ducks can’t fly.(引导学生唱答)

T:So! What animals can fly?（板书）

S:Birds can fly.

T: What’s this? (拿出图片，帮助学生回答“It’s a horse.”)

S:It’s a horse.（板书horse这个词）

T:Can a horse fly?(此时可用手指板书，帮助学生说出No, it can’t)

S:No, it can’t.

T:Can a horse run?(老师做动作，帮助学生说出该句话)

S:No, it can’t.(此时老师可以利用板书引导学生练习What animals can ___?问答句型)

【设计意图：利用歌曲复习旧的句型和单词，引出新的句型和动物，并把新句型唱出来，营造轻松活跃的课堂气氛，学生学习的效果更好】 Step 3: Practice

利用图片猜一猜动物，练习新句型

T: Let’s play a guessing game. Let me guess. Can it fly? S: Yes, it can./No, it can’t

Step 4：homework

一、看图写单词

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二、用所学动词填空

1. Fish can _____. 2. Birds can _____. 3. Danny can _____. 4. Li Ming can ______. 5. Jenny can ______. 6. Horses can ______. 7. Rabbits can _____.

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