资料摘要
1.学会“匣、撼、颠、簸、哆、嗦”6个会认字。掌握“翱翔、葱茏、颠簸”等词语。2.能读懂课文，用自己的话说说课文讲了一件什么事。3.结合课文内容和自己的生活实际，理解“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实”的意思，懂得经受锻炼和考验，才能变得坚强和勇敢的道理。4.有感情地朗读课文。能读懂课文，用自己的
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- 所属课文：4 爷爷的芦笛
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- 2018-04-09 18:26:00
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- 学校：太康县张集乡蔡集小学
4 爷爷的芦笛优秀教学实录
未知
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关键词：4 爷爷的芦笛优秀教学实录
正文
1.学会“匣、撼、颠、簸、哆、嗦”6个会认字。掌握“翱翔、葱茏、颠簸”等词语。
2.能读懂课文，用自己的话说说课文讲了一件什么事。
3.结合课文内容和自己的生活实际，理解“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实”的意思，懂得经受锻炼和考验，才能变得坚强和勇敢的道理。
4.有感情地朗读课文。
能读懂课文，用自己的话说说课文讲了一件什么事，懂得人只有从小经受磨炼，才能变得坚强的道理。
结合课文内容和自己的生活实际，理解“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实”这句话的含义。
多媒体课件
1课时
一、导语
今天这节课我们学习第四课《爷爷的芦笛》。（板书课题）二、初读课文
1自己读课文（读准字音，读通2检查词语：芦笛、婉转、悠扬、温润、脸颊、潮汛、喷洒、摇撼、打碎、裹挟、恐惧、驱赶。
3检查朗读（指名分段读）。
4自己读课文。（思考：课文讲的是一件什么事）
5指名说。
三、自学生字
1自己把课文中难度大的生字再记一记。
2交流难字：
裹：把“衣”字拆成上下两部分，中间是个“果”；碎：“卒”的左边加上“石字旁”；
颊——挟：“夹”字加偏旁。
3其他字按照预习情况进行交流。
四、交流预习的词语五、深入学习课文
1在强强的想象中，爷爷的小闸屋是什么样子的呢？回读第一自
然段。
2默读思考：来到小闸屋后强强的心情有什么变化？为什么会有这样的变化？有能力的同学可以试着给课文分段。
3同桌交流。
4全班交流。
（1）兴奋
强强为什么兴奋？
指导朗读2-6自然段
（2）害怕
你从哪儿看出强强十分害怕？
指名说：
①“大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋好似一艘在波峰浪谷中颠簸的小船，随时都有被海水吞没的危险。”
②“又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。”
③“一阵狂风把门吹开了，狂风裹挟进来的水滴把他身上淋得湿漉漉的。门外伸手不见五指，强强赶紧缩回脚，关好门，又钻进了被窝。”
5指导朗读
当强强听到爷爷的芦笛声时他的感情又有了什么样的变化？“悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得一干二净。”
在独自一人经历了狂风大浪后，听到爷爷的芦笛声心情会怎样
呢？
兴奋：因为爷爷在不远处陪伴着他，而且爷爷就要回来了。
塌实：那么大的风浪都过去了，现在风浪小了，还有什么可怕的呢？
自豪：独自一人度过了风浪最大的时刻，度过了令人紧张、恐惧的时刻，自己不是也很了不起吗？
勇敢：经历了这样大的风浪，再遇到这样大的风浪还会害怕吗？
6指导朗读
这时强强想起了爷爷平时爱说的一句话——“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实”。这句话你是怎么理解的？（讨论）六、总结
今天我们学习了《爷爷的芦笛》这一课，你有什么收获？（自由发言）
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：4 爷爷的芦笛优秀教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《4 爷爷的芦笛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。