语海畅游·积少成多公开课教学设计模版

《语文百花园七》教学设计

一、教学目标：

1、使生学会从意义和用法两个方面区分音同形似字，防止用字混淆，提高学生的识字能力。

2、懂得成语的字面意思，以及其引申义和比喻义。

3、通过自然段的训练，要求学生学会捕捉中心句，读懂自然段的意思。

4、通过读读背背、采集本，积累语言，丰富课外知识。

5、培养学生的阅读理解能力，想象能力、创造能力和语言表达能力。

二、教学重、难点： 1.加强学生对语文基础知识的理解和掌握。

2.编、写动物寓言故事。

三、教学准备： 多媒体《语文同步读本》

四、能力培养：

体会汉字的博大精深，培养学生学习祖国语言文字的兴趣及对祖国的热爱之情。

教学过程：

一、导入

同学们，今天我们一起走进语文百花园七，相信在这里，你会有更多的收获。现在就让我们一起出发吧！

二、分项训练

语海畅游

1、汉字真有趣（课件出示）

“度”“渡”音同形相像，意义用法不一样。“渡”字多指渡水上，过江过河用船渡，“度”字多指时间上，假日节日用欢度。

（1）请同学们自己读一读这首辨字歌，想一想，这首辨字歌是怎样区分“渡”和“度”的？

（2）学生讨论，然后汇报，教师引导。（“渡”有三点水旁，表示与水有关，所以一般用在渡水上，如“渡江”“渡河”“渡船”等；“度”多指时间上，如“欢度”“度假”“一年一度”等。）

（3）你还能用“渡”和“度”再分别组几个词吗？（教师根据学生的汇报，及时纠正指导。）

（4）请同学们想一想，你还知道哪些音同形似的字呢？你是怎样区分的呢？说一说

2、读一读，查查成语词典，理解它们的意思，再说几个带有动物名称的成语。

今天，老师带来了一些有关动物的成语，请看：（课件出示）

鹤立鸡群

虎头蛇尾

鸡犬不宁

井底之蛙

鼠目寸光

狡兔三窟

九牛一毛

浑水摸鱼

羊肠小道

（1）谁来读一读。

（2）你知道这些成语的意思吗？如果还有不理解的，赶快拿出词典查一查吧。

（3）学生查词典，理解词语的字面意思及其引申义和比喻义。

（4）学生汇报。（鹤立鸡群：像鹤站在鸡群当中。比喻才能或仪表出众。

虎头蛇尾：虎头硕大，蛇尾细小。比喻做事有始无终，开始声势浩大，后来劲头不足。

鸡犬不宁：鸡狗都不得安宁。形容扰乱十分厉害。

井底之蛙：井底的青蛙住在狭小的地方。比喻见识少的人。

鼠目寸光：形容目光短浅。

狡兔三窟：狡猾的兔子有三个洞穴。比喻采取多种预备措施躲避祸患，保全自己。

九牛一毛：许多牛身上的一根毛。比喻微不足道。

浑水摸鱼：比喻趁混乱时机捞取不当的利益

羊肠小道：形容狭窄弯曲的小路。）

（5）你还知道哪些有关动物的成语，说一说，让大家共同来分享。

3、读一读，想想下面一段话是围绕哪一句写的。

（课件出示短文）

（1）请同学们自由读文，想一想，这段话主要写了什么内容？

（2）学生读文讨论后汇报。

（3）那么哪句话讲的就是这段话的意思呢？说说你的理由。

（这段话是围绕第一句“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”写的，因为后面的几句话讲的是蝙蝠为什么能在夜

里飞行，也就是具体说科学家揭开了什么秘密。从结构上看，这段话先概括地说，再具体地说。）

（4）同学们说得可真好，那么，在前面学习的课文中还有这样的段落吗？请你找出来，与大家交流交流。

三、课堂总结，置留作业。

1、通过这节课的学习，你有哪些收获呢？

2、把你知道的音同形似的字写出来，再组成词语。

3、继续收集有关动物的成语。