Lesson 6 A Famous Football Player名师课堂实录｜教案在线预览

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Lesson6教学设计教学内容：Lesson6 A famous football player 教学目标：1. 学生听懂病理解这个简单的故事2.能看懂故事，提高阅读能力。教学重点：理解故事大意。教学难点：生词课前准备录音机、磁带、图片、小奖品、小黑板教学过程：学习目标：1. 学生听懂并理解这个简单

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所属课文：Lesson 6 A Famous Football Player

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2018-03-24 00:33:00

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学校：临漳县砖寨营乡前屯学校

Lesson 6 A Famous Football Player名师课堂实录

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关键词：Lesson 6 A Famous Footba…名师课堂实录

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Lesson6教学设计

教学内容：

Lesson6 A famous football player 教学目标：

1. 学生听懂病理解这个简单的故事

2.能看懂故事，提高阅读能力。

教学重点：

理解故事大意。

教学难点：

生词

课前准备

录音机、磁带、图片、小奖品、小黑板

教学过程：

学习目标：

1. 学生听懂并理解这个简单的故事

2.能看懂故事，提高阅读能力。

一、“导”

（1）

师生问候打招呼，并进行口语对话。

（2）

用What’s wrong?游戏来复习已学过动词的过去时、现在时和将来时结构。

二、“学”

教师开门见山询问：What did you do yesterday?学生回答完毕，紧追问What did Jenny and Li Ming do this evening?让学生回忆上节课学习的内容并谈论一下比赛实况。

让学生听录音，回答问题。

Did Bob’s team play a game?

Who won? 3.

Who lost?

What snacks did they buy?

三．“展”

小组展示对故事的理解和朗读

四、“点”

动词的过去时

Yesterday—Bob’s team played—good game--played hard —won—lost—yelled--bought 五、“练”

利用动词卡片向学生展示yesterday\today\tomorrow不同时间的区别，对What did you do? What are you doing? What are you going to do?三组句子进行词汇替换

六．“拓”

通过提示词Yesterday—Bob’s team played—good game--played hard—won—lost—yelled--bought帮助学生复述故事。

最后，请学生小组内进行比赛，巩固记忆动词的过去式。

作业设计：

1. 写会本课四会单词，背会本课重点句型。

2. 把故事讲给家长听。

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 6 A Famous Football Player名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 6 A Famous Football Player》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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