整理和复习课件配套优秀教案设计

100以内数的加法和减法（复习）

教学内容 教材第95-99页练习二十一第4-8题及第16-20题。

教学目标 知识与技能 通过复习使学生能更好地理解和掌握100以内数的加减法的计算方法,并能正确地进行计算。 过程与方法

让学生在整理与复习的过程中,加深对100以内

数的加减法的计算方法的理解,使计算更熟练。 情感态度与价值观

通过复习,可以发展学生的智力,提高学生的概

括能力,并培养学生良好的计算习惯。 重点、难点

重点

进一步理解100以内数的加减法的含义，能比较熟练地进行计算。

突破方法

通过整理与复习，使学生能熟练地掌握100以内数的加减法的计算方法。 难点

培养学生的概括能力和良好的计算习惯，提高学生的计

算能力。

突破方法

设计多形式、多层次的练习来反馈。

教法与学法 教法 归纳整理法。

学法 自主练习法。 教学准备

多媒体课件、动物头饰。 教学过程

口算练习

1.夺红旗比赛 组织学生完成教材第95页第4题,看谁算得又对又快 2.讨论。

(1)这些题可以分为哪几种形式?每一种计算题可以用什么方法计算? (2) 说一说每种计算方法有什么不同。

组织学生通过讨论和交流来沟通思想、相互学习,达到共同进步的目的。在学生讨论时,教师要注意

导,要参与学生的讨论,培养学生归纳整理的意识 3.组织学生汇报交流 趣味练习

1.点灯笼比赛。

课件出示情境图

组织学生分组比赛,看哪组点亮的灯笼最多。 2.比一比，看谁能顺利过桥。 课件出示情境图

(1)指名4位学生到黑板上计算,比一比,谁计算得又快又准,谁就最先顺利地过桥。其他学

独立完成。

(2)全班交流,指名学生说说自己选择的计算方法。 (3)评出最终的优胜者,教师给予评价,并给优胜者颁奖

3.

谁先过河

？

课件出示情境图

(1)组织学生戴动物头饰进行比赛,谁把练习题完成得又快又准,谁就是优胜者。 (2)其他学生做裁判,最后集体订正答案 巩固练习 1.完成教材第95页练习二十一第5题。 教师记录时间,学生独立完成. 2.完成教材第95页练习二十一第6题。 学生独立计算,然后指名学生说说运算顺序。 3.完成教材第96页练习二十一第7题。

学生小组共同完成,然后集体订正。

4.完成教材第96页练习二十一第8题。 组织学生看图,了解信息,然后指名学生板演,其余学生在练习本上完成。 5.完成教材第98页练习二十一第16题。

学生独立完成,集体订正。

6.完成教材第99页练习二十一第17-20题。 组织学生看图,了解信息。然后指名学生板演,其余学生在练习本上完成。教师巡视,适时进行指导,做完后

集体订正,教师对集中存在的问题进行课堂释疑。 课后小结

通过这节复习课,你学到了什么? 课时作业 一、连一连。

二、在圆圈里填上“>”“<”或“=”。 27+8( )27+6 45-40( )45-5 30+3( )41-8 35-6( )35-3 65+3( )65+30 46+10( )65-10

三、算一算。

35-5-20= 54+6-40= 67+7-50= 72-8+30= 40-4-8= 50-5-8= 教学反思 本节课虽然同上一节课一样同为复习课,且内容还是更加枯燥的计算的复习,但是我很好地吸取了上节课的经验教训,不仅练习与复习回顾相结合,而且设计了一些有趣的练习形式,通过游戏、比赛等方式激发学生的兴趣,使练习不再枯燥无味,而是充满了乐趣。这样学生即使在练习的过程中,也充满了激情与兴趣,有利于提高学生对课堂的注意力,加深学生对本节课的复习内容的感受。课堂的效果也如同我设

想的一样,学生对本节课充满了兴趣，很积极地参与到了教学活动中来,自然而然地达到了本节课预定的教学目标

。