1 种子名师教学设计1

种子

教学内容：语文出版社S版

第一单元

第一课

一

学习目标：

1.学会5个会认字，8个会写字。掌握“扫视、落落大方、凝望

”等词语。

2.从小女孩儿交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩儿做事认真的美好品德和作者赞美小女孩儿的思想感情。

3.学习抓住人物外貌、动作、语言和神情的细致描写，学习表现人物特点的写作方法。

二

学习重点：

从小女孩儿交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩儿做事认真的美好品德和作者赞美小女孩儿的思想感情。

三

学习难点：

学习抓住人物外貌、动作、语言和神情的细致描写，学习表现人物特点的写作方法。

四

概念：

种子：种子植物的繁殖器官。由胚珠发育而成。包括种皮、胚、胚乳三部分。

五

材料准备：

种子图片

多媒体课件

六

学习过程

一、导语

今天，我们开始新学期第一个单元的学习，在这个单元，我们将读到哪些有趣的文章呢？还要掌握哪些读懂课文的本领呢？让我们一起打开书，读一读“单元导读”吧！

1学生自读“单元导读”。

2交流体会。

3引导学生提炼学习目标：

（1）体会文章表达的思想感情。

（2）学习做人做事的道理。

二、板书课题，谈话引入

同学们，你们见过种子吗？看看这两包树种，说说有什么不同？今天我们一起学习第一课《种子》。

1学生自由朗读，教师提醒学生借助拼音把字音读准，把句子读通顺。

2说说课文讲了一件什么事，谁给你留下了深刻的印象。四、学习生字、新词

1默读课文，边读边画出生字。

2读准生字字音，认清字形，与同桌合作识字。

3学生交流识字方法。教师针对学生容易读错和认错的字作适当指导。

4认读词语，联系上下文和生活实际理解词义。

掺杂羞涩惭愧凝望唯恐小心翼翼

根据投影出示的内容，练习按事情发展的顺序，用归并自然段的方法给课文分段

投影出示：根据下面的意思把课文分成三段。

(1)望着交上来的树种，我想说点什么。

(2)小女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。

(3)“我”深受感动。

各组讨论后，在全班汇报。各组派代表发言，如果有意见分歧，老师可以适当点拨：先找出重点段，即哪几个自然段是描写小女孩交树种的，让同学再讨论。

按照事情的发展顺序，将课文分为三段：

第一段是课文的第1自然段，写每个同学交来的树种都挺多，“我”想说点什么。

第二段是课文的第2～8自然段，写班上一个女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。

第三段是第9自然段，写“我”和全班同学深受感动。

六、练习朗读课文

1轮读。

2自由练读。

3同桌互读。

七

1学习第1自然段。

（1）自由读第一段，说说读懂了什么？

（2）见到同学们交上来很多树种，“我”准备说点什么。老师会说什么呢？为什么？

（教师启发引导，使学生明白：因为“讲桌上堆放的洋槐树籽有浅黄的，甚至还有豆绿的。籽粒里掺杂着荚皮和角柄。”“浅黄”、“豆绿”是什么意思？说明从

颜色上看出种子不成熟，不饱满。“掺杂着荚皮和角柄”写出了从成色上看不纯，杂质多。一些同学只追求上交的树种的数量，而不注意质量。）

2学习第2-8自然段。

（1）默读，思考：小女孩交的树种和大家的有什么不同？

(2)默读课文第二段，思考：从书中找出描写小女孩的外貌、动作、语言的句子，谈谈你的感受。

（学生边说教师边板书：

外貌：略带羞涩、低下头（感到愧疚）脸刷地红了、站着（深深自责）

动作：掏出、展平、凝望、抖（认真专注）

树种：一般大小、饱满、乌黑光泽（精心挑选））

（3）你们喜欢这位小女孩吗？为什么？有感情地朗读。

(4)为什么小女孩的种子少，却令“我”很感动？用“因为……所以……”说说。

3学习最后一段。

（1）有感情地朗读。

（2）说说从全班同学的神态和那位老师的动作中，你体会到了什么？

八、总结全文，深化体会

如果你是这个班级里的一员，你会对小女孩说些什么？七

板书

同学们----树种很多-----不成熟、不纯

小女孩----交树种------专注

-----交的树种------一般大小、乌黑发亮

我们注视-------被感动

八

教学反思

本文通过讲交树种这件事，刻画了一个做事认真、诚实、纯朴可爱的女孩儿形象。人物的外貌、动作、语言、神情描写细致生动，给人留下深刻印象。因此在教学中，我重点让学生体会小女孩儿是怎么样交树种的、她交的树种是什么样的、她又是怎么捡树种的，学习小女孩儿做事认真的好品质。

孩子们通过学习，责任心有了提高，作业也比以往认真了。有的学生还会仿照文中描写小女孩交树种的动作自己写一段话。