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1.2.2 条件语句优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：1.2.2 条件语句优质课一等奖

正文

1.2.2 条件语句教学设计

高中数学（人教A版2003课标版）

授课教师：刘伟明

1教学目标

1.知识与技能目标：通过实例掌握条件语句的格式及程序框图的画法、程序的编写。

2.过程与方法目标：经历对现实生活情境的探究，认识到应用计算机解决数学问题方便简捷，促进发展学生逻辑思维能力。通过实例使学生能将自然语言整理成程序框图进而翻译成计算机语言，体现转化的思想方法。

3.情感、态度、与价值观目标：在教学过程中培养学生创新意识和数学应用意识，提高学生学习数学的兴趣并注意在小组合作学习中培养学生的合作精神。

2学情分析

本节课要求学生具备较强的逻辑思维能力、认真细致的学习和工作作风、积极主动的独立思考和解决问题的能力，但这一些都是本校学生的不足之处。基于本校学生基础差学习习惯不好等情况所以本节教学首先将时间交给学生去阅读教材，师生讨论结束后还是以画程序框图为基础，进而用条件语句来书写程序。

3重点难点

重点：程序框图的画法、程序的编写. 难点：程序的编写

4教学过程

4.1 第一学时

教学活动

活动1【导入】条件语句

阅读教材，师生讨论

学生思考并且回答. 教师提出问题：两种程序框图的共同点和不同点（框图2是双向选择，框图1是单向选择），从不同点引出本节课课题并板书。

设计意图：通过问题引入，在复习前面知识的基础上自然地引入本节内容，两个程序框图对应条件语句的两种形式。

活动2【讲授】条件语句

条件语句：

一般格式是：

（1）IF

条件

THEN

语句1

ELSE

语句2

END IF （2）IF

条件

THEN

语句

END IF 设计意图：熟悉条件语句的两种形式，在解决问题中加深学生对知识的理解，使学生认识到应用计算机解决数学问题方便简捷。

活动3【活动】概念深化

三个例题代表三种类型的条件语句题型，以学生为主，教师补充的方式研究总结。

活动4【活动】应用举例

同桌同学互出一道题，要求含有条件语句，编制程序

学生编程序，加深对概念的理解。(教师要及时点评)

设计意图：让学生更深理解教学内容。

活动5【讲授】归纳小结

条件语句的基本形式、应用范围及对应的程序框图。

条件语句与算法中的条件结构相对应，语句形式较为复杂，要借助框图写出程序。

活动6【活动】归纳小结

1、条件语句的基本形式、应用范围及对应的程序框图。

2、条件语句与算法中的条件结构相对应，语句形式较为复杂，要借助框图写出程序。

有一位学生总结，其他同学补充，教师完善。

引导学生对所学的知识进行小结，由利于学生对已有的知识结构进行编码处理，加强理解记忆，引导学生对学习过程进行反思，为在今后的学习中，进行有效调控打下良好的基础。

活动7【作业】课外作业

必做题：.教材练习第1,2，3题。习题1.2A组第1题

选做题: 1教材练习第4题。

设计意图：作业布置有弹性，避免一刀切，使学有余力的学生的创造性得到进一步的发挥。

资料摘要

1.2.2 条件语句优质课一等奖

1.2.2 条件语句优质课一等奖

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配套课件

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Q：1.2.2 条件语句优质课一等奖是什么类型的资料？

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