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宇宙的边疆一．课程导入：不知道同学们有没有想过这个问题：我们生活的地方（地球）是不是宇宙中唯一存在生命的星球，宇宙到底有多大，人类可不可以探索到宇宙的边际。带着这些问题，我们来学习一篇新的课文---《宇宙的边疆》。二．作者介绍：卡尔·萨根（1934-1996）：美国科学家，科普作家，著名“大众天文学
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13 宇宙的边疆优秀教学设计
未知
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关键词：13 宇宙的边疆优秀教学设计
正文
宇宙的边疆
一．
课程导入：
不知道同学们有没有想过这个问题：我们生活的地方（地球）是不是宇宙中唯一存在生命的星球，宇宙到底有多大，人类可不可以探索到宇宙的边际。带着这些问题，我们来学习一篇新的课文---《宇宙的边疆》。
二．
作者介绍：
卡尔·萨根（1934-1996）：美国科学家，科普作家，著名“大众天文学家”。
三．
文章介绍：
本文是大型科学电视片《宇宙》的解说词，该片于1980年在60多个国家上映，观众高达5亿。
四．
解说词介绍：（特点）
1.
明确的对象
2.
清晰的顺序
3.
优美的语言
五．
找出文章中主要的说明对象和说明要点：
对象：宇宙、星系、恒星、太阳系、地球
要点：星系（7）、本星系群（10）、银河系（11）、彗核（15）、地球（17）
顺序：由远及近，空间顺序
宇宙----星系----恒星----太阳系----地球
六．
本文的语言有什么特点？
美：运用了很多说明方法（打比方、拟人、作比较、列数字、议论、抒情）
七．
课文的题目是“宇宙的边疆”，请问宇宙究竟有没有边疆？有没有中心？
观点一：有，是暂时的；
观点二：没有，是扩张的
人们每探索一步，边疆就扩大一步；随着人类的认识发展而不断的扩张。
八．
应用·拓展: 学完《宇宙的边疆》，你有哪些感触与思考？
1.
宇宙无涯，探索亦无境；
2.
宇宙无涯，地球很渺小；
3.
宇宙无边，人类很幸运。
我们要具备一种精神：一种科学的探索精神。
九．
板书设计：
宇宙的边疆
（电视片《宇宙》的解说词）
清晰的顺序 随人类的认识而不断扩大 优美的语言
由远及近的空间顺序 善用比喻、巧用拟人
清晰明了 便于把握 笔袋激情、语含哲理
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《13 宇宙的边疆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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