14 * 一名物理学家的教育历程公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

一名物理学家的教育历程【教学目标】一、引导学生从生活出发，了解科学、认识科学。二、引导学生以“教育历程”为重点，探讨其中表现的思想内涵。三、引导学生体会科学精神。【重点、难点及解决办法】高维空间对普通人来说，是很难想像的。所以，教学重点是文章内容，而不是相关的科学知识。【课时安排】

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所属课文：14 * 一名物理学家的教育历程

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2018-06-25 18:59:00

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学校：长沙县第七中学

14 * 一名物理学家的教育历程公开课教案

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2018-06-25 18:59:00

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关键词：14 * 一名物理学家…公开课教案

正文

一名物理学家的教育历程

【教学目标】一、引导学生从生活出发，了解科学、认识科学。

二、引导学生以“教育历程”为重点，探讨其中表现的思想内涵。

三、

引导学生体会科学精神。

【重点、难点及解决办法】

高维空间对普通人来说，是很难想像的。所以，教学重点是文章内容，而不是相关的科学知识。

【课时安排】

1课时

【教学内容与步骤】

一、导入新课

物理可能大家比较头痛的科目，但是物理对于科技的发展却具有举足轻重的作用，而且，物理是最接近生活的科目之一，

如何对物理产生兴趣？如何拉近物理与我们的距离？

加来道雄的这篇文章可能给我们一些启发。

三、整体感知

学生自主阅读课文回答以下几个问题？

1.【提问】关于作者

加来道雄？

2.【提问】本文的基本结构和主要内容？

（回答一：

加来道雄，美籍日裔物理学家，毕业于美国哈佛大学，获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位，后任纽约市立大学城市学院理论物理学教授。主要著作有《超越爱因斯坦》（与特雷纳合著）《量子场论》《超弦导论》。除此之外，课前搜集的资料，可以做展示）

（回答二：

文章的题目是“一名物理学家的教育历程”，因此，叙述的顺序主要是历时性的。而“童年的两件趣事”作为文章的主要内容，又是共时性的叙述。纵向和横向的表达亦可。）

结构如图：

童年鲤鱼世界的幻想（想像）

青年

爱因斯坦故事（理论）

实验（理论物理学家）

3．【提问】本文在材料处理上有什么特点？

4．【提问】本文体现了怎样的科学精神？（结合文章内容）

回答一：本文布局谋篇重点突出，详略得当。

在整体上，作者并没有从童年到小学到初中到高中，按时间顺序叙事，而是通过童年的两件趣事和高中时建立实验室的事例，突出他成长为一名“物理学家”的“教育历程”，并不旁及其他成长的经验；

在局部上，如高中阶段，作者看了许多统一场理论方面的书，并常常去斯坦福大学的物理图书馆，相关的理论书籍是怎样启发、引导他研究的，这里肯定有许多精彩的故事，但是作者只是一笔带过，重点放在制造“自己的原子对撞机”上，其中具体的数据叙述得很详尽，让人体会到作者严谨、踏实的性格，以及内在的成为物理学家所需要的基本素质。）

回答二：（1）想像力：科学是需要想像力的，想像力能带来创造力。

（2）乐趣：科学不应该是枯燥的，而是应该充满乐趣的。（3）实验精神：丁肇中说过：“现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。”“科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。”（《应有格物致知精神》）

（3）【布置作业】

（1）完成“研讨与练习一、二”。

（4）观看相关纪录片

【相关知识】

（1）统一场论；

（2）高维空间

关于本教案的常见问题

Q：14 * 一名物理学家的教育历程公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 * 一名物理学家的教育历程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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14 * 一名物理学家的教育历程公开课教案