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课题：2.1.1 简单的随机抽样佛山市第三中学黄考琬【教学目标】：1.让学生明白为什么要抽样？2.怎样进行抽样？3.如何应用到实际当中去。【重点、难点】：重点：用简单的随机抽样的方法从总体中抽取样本。难点：如何应用到统计的实际问题当中去。【教学过程】：一、1.用例子说明有些调查不适宜做普查，只适宜做
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阅读与思考 一个著名的案例教学设计
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关键词：阅读与思考 一个�…教学设计
正文
课题：2.1.1 简单的随机抽样
佛山市第三中学
黄考琬
【教学目标】：
1.让学生明白为什么要抽样？2.怎样进行抽样？3.如何应用到实际当中去。
【重点、难点】：
重点：用简单的随机抽样的方法从总体中抽取样本。
难点：如何应用到统计的实际问题当中去。
【教学过程】：
一、1.用例子说明有些调查不适宜做普查，只适宜做抽样调查
例1：妈妈煲汤。
2.用书上典型案例引出该怎样抽样？
例2：第57页：一个著名的案例
3.让学生理解简单随机抽样的含义和特点并且掌握抽签法和随机数表法
例3：假设我们要考察某公司生产的500克袋装牛奶的质量是否达标，现从800袋牛奶中抽取60袋进行检验，利用随机数表抽取样本时应如何操作？
例4.课堂活动：抽取某班42个同学中的6个同学的数学成绩估计班的平均分
用简单的随机抽样方法来选取一些样本。
假设总体是某班42名学生的数学考试成绩，我们已经按照学号顺序排列如下：
90 80 86 90 75 76 65 78 106 98 95 74 85 84 112 68 65 67 104 101 60 101 69 88 70 64 79 94 74 87 77 68 69 104 76 86 71 69 92 90 121 90 用简单抽样的方法选取3个样本，每个样本含有5个个体，老师示范完成了第一个样本的选取，请同学们继续完成第二和第三个样本的选取。
第一个样本：
随机数（学号）
成绩
第二个样本：
随机数（学号）
成绩
第三个样本：
随机数（学号）
成绩
同学们从刚才的活动中可以体会到，抽样之前，同学们不能预测到哪些个体会被抽中，像这样不能够预先预测结果的特性叫做随机性。所以统计学家把这种抽样的方法叫做随机抽样。
4.统计的实际应用问题
例5：关于敏感问题的调查和分析书上第62页:阅读与思考
二、小结
本节课我们学习了什么是随机抽样，如何从总体中随机选取一些样本，通过对这些样本的研究，可以反映总体中的特性。
三、作业：
第57页 1，2，3
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