莎士比亚戏剧第二课时教案

名著导读《莎士比亚戏剧》教学设计

大同铁路第一中学校高丽蓉

一、教学目标

1、知识与能力：

了解莎士比亚和他的作品；

了解莎士比亚作品的主要内容；

了解莎

士比亚戏剧特点；

赏析莎士比亚的戏剧语言。

2、过程与方法

通过台词品读莎剧语言特色、莎剧深邃思想、莎剧艺术形象。

3、情感态度与价值观

感受莎士比亚的伟大人格魅力；

培养学生阅读文学名著的兴趣。

4、

教学重点

了解莎士比亚作品的主要内容；

通过台词品读莎剧语言特色、深邃思

想、艺术形象。

5、教学难点

了解莎士比亚戏剧特点。

二、教学过程

（一）

、勾线提要——巩固基础

1、激情导入。

一柄气贯长虹的利刃划破了中世纪的阴霾，听，那是封存在公元十六世纪至

十七世纪里的岁月回声。屠戮、野心、谎言、嫉妒，潘多拉魔盒现已开启。他的

作品是永远高悬于世纪之上的达摩克利斯之剑，嘲笑着谎言与瞒骗，鞭挞着邪恶

与背叛......烈火足以

使丑陋与罪恶战栗，燃烧！燃烧！连同一个黑暗的世纪焚尽，

而光明必将在新世纪的晨曦中破茧重生！长风万里

吹不断那惊世的爱与恨，红

尘沧海

仍眷念那泪眼中的一抹娇红！

37 部伟大的作品，一座文艺复兴时代无法逾越的高峰！那波诡云谲的世事

变幻，那苦难深重的布衣百姓，还有那永远让人琢磨不透的复杂人性，都镌刻在

波澜壮阔的莎氏剧目中！

也许时间的障壁重重，

阻隔了我们对文艺复兴的记忆，那就请记住一个仅次

于上帝的名字——莎士比亚。他的脚下暴风咆哮；他的头顶光明显耀！

2、威廉·莎士比亚，英国文学史上最杰出的戏剧家，也是欧洲文艺复兴时期最重

要、最伟大的作家，全世界最卓越的文学家之一。

代表作

四大喜剧：《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《皆大欢喜》《第十二

夜》；

四大悲剧《哈姆雷特》——优柔寡断导致的悲剧，

《奥赛罗》——妒

忌猜疑导致的悲剧，

《李尔王》——世态炎凉中真情的悲剧，

《麦克白》——

没有节制的野心导致的悲剧。

3、莎士比亚一生创作了两部长诗、一部十四行诗集、37 部剧作。他的创作可以

分为三个时期。

⑴早期（1590——1600）：

长诗《维纳斯与阿多尼斯》

、《鲁克丽丝受辱记》

、《十四行诗集》；

九部历史剧——《亨利六世》（上中下）、《理查三世》、《理查二世》、

《亨利四世》（上下代表作）、《亨利五世》、《约翰王》；

喜剧代表作是《威尼斯商人》，

吝啬鬼夏洛克；

悲剧代表作是《罗密欧与朱丽叶》，这是一部带有喜剧色彩的悲剧。

⑵中期（1601——1607）:，七部悲剧、四部喜剧：

“四大悲剧”——《哈姆莱特》（

代表作）、《奥赛罗》、《李尔王》、

《麦克白》。

《雅典的泰门》也很著名。

⑶后期

（1608——1612）

，

传奇剧：

《辛白林》

、

《冬天的故事》

《暴风雨》（

代

表作）。

4、评价：

“莎士比亚是时代的灵魂，

戏剧元勋。

他不属于一个时代，

而属于所有世纪。

”

（本·琼生）

“他有非凡的心灵，是才气横溢的全能大师。只有这个伟大的时代才能产生

这样一个伟大的婴孩。”（泰纳）

雨果认为《圣经》、荷马、莎士比亚“三位一体”。

“莎士比亚就是无限。”（歌德）

“莎士比亚是一个仅次于上帝，创造最多的人。”（大仲马）

“莎士比亚是戏剧方面的荷马。”（别林斯基）

（二）

、展示质疑——能力进阶

1、通过台词品读莎剧语言特色。

《威尼斯商人》

：你现在跟这个犹太人讲理，

就像站在海滩上，叫那大海的怒涛减低它的奔腾

的威力，

责问豺狼为什么害母羊为了失去它的羔羊而哀啼，

或是叫那山上的松柏，

在受到天风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发出谡谡的声音。

2、通过台词品读莎剧深邃思想。

品味语言、感悟语言就是理解并体验其中的内蕴和精神，就能很好的理解和把握作者通过语言塑造的人物形象和传达的思想感情。

例如：《哈姆莱特》中悲剧主人公哈姆莱特的语言，其中哈姆莱特关

于人的一段精彩议论：“人类是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！可是在我看来，这一个泥土塑成的生命算得了什么？人类不能使我发生兴趣；不，女人也不能使我发生兴趣，虽然从你现在的微笑之中，我可以看到你在这样想。”