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讨论之美江门市新会东方红中学冯秀琴【学习目标】1、讨论细节描写在记叙文中的运用，感受细节描写的魅力。2、提高记叙文的写作能力。【学习重点】细节描写在记叙文中的运用【学习方法】讲、评、练结合【学习过程】一、温故知识细节描写包括：语言、外貌、神态、动作、心理、环境等描写。二、原题回放：作文

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所属课文：讨论

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2018-06-14 07:55:00

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学校：江门市新会东方红中学

讨论教案教学设计

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2018-06-14 07:55:00

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关键词：讨论教案教学设计

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讨论之美

江门市新会东方红中学冯秀琴【学习目标】

1、讨论细节描写在记叙文中的运用，感受细节描写的魅力。

2、提高记叙文的写作能力。

【学习重点】

细节描写在记叙文中的运用

【学习方法】

讲、评、练结合

【学习过程】

一、温故知识

细节描写包括：

语言、外貌、神态、动作、心理、环境等描写。

二、原题回放：

作文：请以“那一刻，我_______了”为题作文

要求：（1）把题目补充完整；

（2）写一篇不少于700字的记叙文

（3）不得套作，不得抄袭。

三、审题重点：

1、

“那一刻”，是过去的某一瞬间、短暂的一幕。可以是一个细节，一个特写镜头，一个动人的场面。

▲写作时要对“那一刻”这一特定瞬间加以具体细致的描绘，要给人以画面感，要浓墨重彩地加以描绘。

2、横线上的补充部分：“我______了”，可补充表情态动作的词语或短语。

如“流泪”“感动”“长大”“后悔”“笑”等，着重写出”我”的行动表现、心理感受或情感变化。

▲写作时“我怎么了”也要具体写出来，不能空洞笼统，可围绕“为何”、“如何”通过细节展现出来。

▲指出本次作文存在最主要问题：缺乏细节描写

“那一刻”：没有通过细节展现出来

•

“我怎么了”

：也没有具体深化出来

四、范文赏析：(“学对+小组”合作学习) 例文①《那一刻，我流泪了》

1、找出文中哪些地方是写“那一刻”

，哪些是写“我怎么了”

。并分析两者各通过哪些细节描写具体展现出来的？

2、简析文中其它细节描写的作用。

五、作文升格：(“学对+小组”合作学习) 例文②《那一刻，我感动了》

（诊断后升格——交流分享——成果展示）

六、

诵读欣赏

本次作文中细节描写优美文段示例

七、细节描写的技巧作用小结

细化动作、延长过程

运用修辞，画其神韵

精炼词语，表现特征

类比联想，添其内涵

渲染环境，侧面烘托

八、结束语：记叙文之细节美：

•

美在传神刻画人物

•

美在生动再现情景

美在推动情节发展

美在深化文章主题

关于本教案的常见问题

Q：讨论教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《讨论》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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