走近文学大师课件配套优秀教案设计

走近文学大师

1、导入

文学，是思想的精灵，是情感的依托

是一切你愿意去描绘去表达的人、事、物的载体

是一切已存在或还未存在的现实的虚拟表现形式

只有热爱文学的人才懂得她的魅力，

才能形成自己对她魅力的独特见解

怎样才能爱上文学，享受她所带来的美感呢？

让我走近文学大师，去感受他们思想的精深，领略他们成果的丰厚。

2、“文学大师”概念

“文学大师”是指在文学领域有突出成就，为大家所公认，且德高望重的作家。

条件：伟大的作品，深邃的思想。

（二）梳理学过的相关大师及作品

1、“文学大师”猜猜看（出示PPT图片）

屈原

曹雪芹

莎士比亚

李白

巴尔扎克

罗曼·罗兰

2、除了以上这些，在我们的课本上，尤其是两本选修课本（外国小说、古代诗文）上出现了许多的大师，请同学们以小组为单位，做一个梳理。

（1）要求写出①大师名字②朝代/国别③代表作

（2）竞赛规则

①每个小组整理出的内容，写在一张纸上

②规定时间5分钟

③小组选派一个代表上台展示

④数量最多且没有差错的胜出，小组奖励4分

⑤出现错误小组倒扣一分

（三）读课本内容，结合小组活动的过程归纳“走近文学大师”的方法

学生读《必修四·梳理探究·走近文学大师》得出结论：

消除经典的隔膜

吸取思想的力量

感受风格的魅力

（四）探究路遥作品《早晨从中午开始》

小组展示探究结果

（1）“早晨从中午开始”这个标题有什么含义？

创作生活中养成的习惯

一个象征：当生命进入正午的时候，工作的劲头像早晨的太阳一般充满青春朝气

（2）《平凡的世界》有什么样的创作背景？

作品《人生》获得巨大成功，当人们为作者“无法逾越的高峰”庆贺时，他却感到了“快乐死亡”的威胁，他走向故乡的沙漠，深沉的思考中冒出年少时的宏愿，于是沉下心来投入另一场更艰巨的劳动。

（3）《平凡的世界》的写作地点有哪几个？

陈家山煤矿

小县城的土窑洞

西安（机关院内那间黑暗的“牢房”）

榆林宾馆

陕北甘泉县招待所

（4）准备和写作中遇到了哪些困难？

生活上艰苦

身体上的病痛

情感上的孤独与愧疚

作品构思与表达上的艰难

文学界关于创作方法的抑扬

（5）整个创作过程中得到了哪些帮助？

地方政府提供工作环境

弟弟王天乐的无私照顾和帮助

老中医挽救性命

托尔斯泰通信录给予力量，柳青和秦兆阳两位老师给予的灵感和启示

（6）创作中的出现了哪些情感状况？

急迫

激昂

感谢

热爱

愧疚

淡泊

（7）从路遥的创作过程中你认识到成就一件大事需要哪些基本条件？

宏大的志愿

独立的思想

深入的实践

艰苦的努力

2、个性探究（此阶段让学生充分展示个性思维，老师予以引导、评价）

（8）在你所读到的文字中，哪些地方最令你感动？你从中获得了怎样的启示？

（9）对路遥这种以生命为代价的创作态度你赞同吗？为什么？

（五）归纳探究方法

1、通读全篇，把握结构和主旨

2、找准答题区间，整合相关信息

3、抓住重点句段探究作品的人文精神

4、书写答案分点陈述

（六）推荐大师作品

读几部关于生命历程的书

1、《钢铁是怎样炼成的》

奥斯特洛夫斯基（前苏联）

《贝多芬传》

2、《巨人三传》

《米开朗基罗传》

罗曼·罗兰

（法国）

《托尔斯泰传》

3、《平凡的世界》

路遥

（中国当代）

4、《命若琴弦》

史铁生

（中国当代）

5、《老人与海》

海明威

（美国）

6、《讲故事的人》

莫言

（中国第一诺）

（七）结语

对于文学大师的长廊，对于经典作品的烟海，我们今天的梳理探究仅仅是一个开始，愿同学们在今后的学习中走近更多大师的精神世界，吸取更多的精神食粮。让书香逸满青青的校园，让大师点亮我们的人生。