13　宇宙的边疆教案3｜教案在线预览

资料摘要

宇宙的边疆教学设计教学目标：1、引导学生联系实际，了解解说词的特点；2、引导学生了解一些有关宇宙知识的基础；3、引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考；4、扩展学生的思维层次和文化素养；5、激发学生的求知欲和探究精神。教学重点、难点1、引导学生联系实

资料类型：教学教案文档

所属课文：13　宇宙的边疆

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2018-06-20 16:06:00

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学校：九龙高级中学

13　宇宙的边疆教案3

未知

2018-06-20 16:06:00

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关键词：13　宇宙的边疆教案3

正文

宇宙的边疆教学设计

教学目标：

1、引导学生联系实际，了解解说词的特点；

2、引导学生了解一些有关宇宙知识的基础；

3、引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考；

4、扩展学生的思维层次和文化素养；

5、激发学生的求知欲和探究精神。

教学重点、难点

1、引导学生联系实际，了解解说词的特点；

2、引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。

学生活动设计

1、阅读分析全文结构；

2、引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。

教学过程

一、导入新课

通过学生观察宇宙的图片导入新课，学生容易接受，自然的引入本课。

二、作者简介

介绍作者的生平事迹和主要贡献。

三、解说词的文体特点

让学生了解解说词的几个特点，并配以图片让学生更直观的了解宇宙。

四、整体感知

了解本文说明顺序以及此说明顺序的好处。

五、问题探究

探究1：本文运用了大量的议论与抒情，有什么作用？

探究2：人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？

探究3：作者对宇宙有怎样的认识？

探究4：作者对人类有怎样的认识?

探究5：课文中有大段的议论和抒情，是否干扰了对宇宙的说明？

探究6：统观全文，我们为什么要探索宇宙的奥秘？

六、写作特点

善用比喻，巧用拟人，笔带激情，语含哲理

让学生理解比喻和比拟的区别。

关于本教案的常见问题

Q：13　宇宙的边疆教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13　宇宙的边疆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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13　宇宙的边疆教案3