五认识钟表教学评价实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《五 认识钟表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

一年级《认识钟表》教学设计教学目标:1、初步认识钟面,知道时针、分针以及钟面上的数字;学会结合生活经验去看整时,几时半2、通过观察、操作、交流等活动,发展学生的数学思考能力,培养学生的探究意识和合作学习意识,体验学习数学的乐趣。3、初步建立时间观念,自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：五认识钟表

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2018-04-28 11:15:00

来源学校

学校：重庆市荣昌区仁义镇保安中心小学

五认识钟表教学评价实录

未知

2018-04-28 11:15:00

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关键词：五认识钟表教学评价实录

正文

一年级《认识钟表》教学设计

教学目标:

1、初步认识钟面,知道时针、分针以及钟面上的数字;学会结合生活经验去看整时,几时半

2、通过观察、操作、交流等活动,发展学生的数学思考能力,培养学生的探究意识和合作学习意识,体验学习数学的乐趣。

3、初步建立时间观念,自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

教学重点:

认识钟表,能正确认读整时,几时半

教学难点:

初步建立时间观念,会看钟表上的时间。

教学准备:

多媒体课件、实物闹钟、电子钟、两针非联动教师演示钟、两针非联动学生钟。

教学过程:

一、创设情境、激发兴趣:

谈话:小朋友们,我们已经认识了很多数字朋友了,今天这些数字朋友又要来和我们一起学***家欢迎吗?

揭示课题:小小闹钟学问大,今天就让我们一起来认识钟表吧!(板书:认识钟表。)

二、借助经验,探究新知。

1、感知钟面:

问:我们现在见到的钟面上都有什么呀?

交流:12个数字、(12个大格)、2根指针(可能会有学生说有三根指针,教师指出:今天我们就委屈下秒针弟弟,暂不研究它)。

问:你知道这两根针的名字吗?

(长长的是分针,短短的是时针)

2、认识整时:

问:在刚才的动画中你知道了什么?你从哪里知道的?

(小红起床的时间是7点,墙上的钟、桌子上的电子钟、还有小红的妈妈都告诉了我们。)

师:7点在数学里面叫做7时。你能说一说7时的时候时针和分针分别指着几?

(时针指着7,分针指着12。)

出示挂钟8时、3时、6时,问:你知道这都是什么时候吗?

交流,指导学生说说时针、分针分别指着几?是几时?

讨论:看了上面几个钟面,你发现了什么?

交流:它们的分针都指着12,8时时针指着8,3时时针指着3,6时时针指着6。

讲:刚才我们看到的7时、8时、3时、6时都叫做整时。(板书:整时)整时的钟面上分针都指着12,时针指几是几时。(板书:长长分针指12,短短时针指几是几时。)

反馈练习:①教师在钟面上拨出整时,学生说出表示的是几时。

②教师说一个整时,学生在钟面上拨出这个时间。

③同桌一个说整时,一个拨出整时。

三、认识几时半

1、课件出示,指导学生认识几时半

2、学生说一说

3练习

四、课堂总结

同学们表现得真好!时间是宝贵的,懂得珍惜时间,充分利用一天的每一分每一秒,那可是个好孩子。你们看,转眼间,我们这节课又快过去了,这节课你有哪些收获呢?

五、课堂作业

合理安排自己一天的时间,把它填在表中。

关于本教案的常见问题

Q：五认识钟表教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《五认识钟表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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五认识钟表教学评价实录