五 认识钟表ppt配用优秀教学设计

《认识钟表》教案

【教学内容】西师版一年级下册第59页的内容。

【教学目标】

1.知识与技能:认识钟表的时针和分针,学会看整时,学会两种表示时间的方法。

2过程与方法:通过观察、讨论、比较等活动,培养学生观察能力和探究合作的学习意识。

3.情感态度价值观:感受学习与生活的密切联系。结合日常生活作息时间,培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。

【教学重点】正确读写钟表上的整时。

【教学难点】正确迅速说出或拨出钟面上的时间。

【教具准备】课件、教具钟面。

【学具准备】每生准备一个学具钟。

【教学手段】自主学习、合作学习、交流讨论

【教学过程】

一、情景导入

1.同学们,今天老师给大家请来一位神秘朋友,孩子想来看一看吗?但是这位朋友特别调皮,它不让大家看到它的脸,只能先让大家听听它的声音,我们一起来听一听吧!

(师播放时钟走动声音)

引出课题,今天我们来一起认识一位新朋友——钟表。

2.分一分

师出示各种各样的钟表,让学生观察发现不同。

抽生答后师小结:我们平时生活中看到的钟表分为两类,一类是用指针表示时间的;还有一类是用数字表示时间的。

二、探究新知

(一)认识钟表的组成

师:小闹钟的自我介绍(课件演示)

师:请同学们拿出你的小闹钟,并认真观察这个钟面,看看你会不会有什么发现呢,和你同桌的小伙伴说说吧!

同桌两人一小组合作学习,请几组学生说说他们自己的发现。

师根据生回答归纳小结:最细最长的针叫秒针,又细又长的针叫分针,又短又粗的针叫时针。有12个数字把钟面分成12个相等的大格。

(二)教学整时

1、(课件演示小红起床动图)同学们,谁能说一说这是什么时间?图上的人在做什么?

生说:这是早上7点,妈妈在叫孩子起床。

师:这个情景是不是很熟悉啊?每天都在发生在你们的身上啊?

(生说略)我们应该养成早睡早起的好习惯。

师引导:7点在书面上表示叫7时。

师:谁能说一说7时的时候时针和分针分别指着几?

生说:时针指着7,分针指着12。

师:你真是个爱观察的好孩子。

2、师:(出示3个钟面)那你知道这几个闹钟上显示的是几时吗?

为什么?

抽生答。

师:现在请大家认真观察一下这三个钟面,有什么相同的地方?

(引出结论:分针指着12,时针指着几就是几时。)学生齐读。

3、活动:我说时间你来拨

师分别说三个时间,请学生在自己的钟表上拨出来,并请一名代表上台演示并说明。

4、整时的表示方法

师:同学们都已经会说、会读时间了,那你会写吗?谁能教老师写出7时?有几种写法啊?

生发言后师小结,时间有两种表示法:第一种是普通计时法,即“数字”加上“时”字,几时就写几;第二种是电子计时法,一个数字加上冒号再写两个0。

三、巩固练习

1.小明的一天

师出示《小明的一天》图片,并让学生拿出作业纸。

师:同学们,让我们来看看小明的一天什么的时间都在做什么,请你帮他完成他的作息时间表。

生先独立完成,师请学生发言。

2.上午9时和晚上9时

师:小明9时时在干什么

师引导学生观察,有两幅图都是9时,但是小明做的事情都不一样,因为一个是早上9时,一个是晚上9时。

3、连一连

把时间与相对应的钟表连起来。

师出示题目,生集体作答。

四、课堂小结

1.师:这节课就快要结束了,你们有什么收获吗?

请生作答,后师归纳总结

2.课堂延伸

出示分针、时针走动动图,

让学生感受时针随着分针走,并知道分针走一圈是1时,时针走一格是1时。

3、小结:同学们,时间对我们每个人来说都是十分宝贵的,我们要珍惜时间,不浪费时间,做时间的小主人。希望同学们能合理利用时间,按时睡觉,按时起床,做一个遵守时间的好孩子。