笔算除法教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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三位数除以一位数(商是三位数)的除法教材分析:被除数是三位数,除数是一位数的除法,商是三位数。重点让学生知道被除数的最高位够除,让学生明白商应该写在哪位上。教学内容:课本17页例3内容。教学目标:1、使学生掌握三位数除以一位数商是三位数的除法的笔算方法。2、培养学生分析计算能力。3、培养学生的除法笔

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔算除法

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2018-04-19 15:58:00

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学校：西峡县双龙镇中心小学

笔算除法教案设计（一等奖）

未知

2018-04-19 15:58:00

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关键词：笔算除法教案设计（一等奖）

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三位数除以一位数(商是三位数)的除法教材分析:被除数是三位数,除数是一位数的除法,商是三位数。重点让学生知道被除数的最高位够除,让学生明白商应该写在哪位上。教学内容:课本17页例3内容。

教学目标:

1、使学生掌握三位数除以一位数商是三位数的除法的笔算方法。

2、培养学生分析计算能力。

3、培养学生的除法笔算意识。

教学重点:当被除数的最高位够商1的笔算方法。

教学难点:掌握笔算方法。

教法和学法;三疑三探

教学过程:

一、设疑自探

(一)回顾导入,审题质疑

1、口算

66÷6= 49÷7= 240÷6= 300÷5=

48÷4= 45÷5= 280÷7= 360÷6=

400÷8= 500÷10= 420÷7= 280÷4=

2、笔算(列竖式)

36÷3= 46÷2= 76÷2=

93÷3= 88÷4= 75÷5=

指名演板,其他学生在练习本上完成,然后集体评议,关键让学生

说出笔算过程。

今天我们接着来学习三位数除以一位数,商是三位数的除法。

(板书课题:三位数除以一位数,商是三位数的除法)看到这个题目,你想提出什么疑问?

1、2、3、怎样判断商是几位数?

三位数除以一位数的计算方法是什么?计算时应注意什么?

(二)出示自探提示

同学们提出的问题都很有价值,为了更好的学习本节内容,老师将你们提出的问题梳理、归纳并补充如下:

1、如何例式?

2、有哪些方法可以计算?你能试着笔算下来吗?应该怎样做?

商应该写在什么位置?

3、应该如何来验算?

4、计算时应该注意什么?

(学生自学,教师巡视。)

二、解疑合探

逐个检查以上问题,差生回答,中优等生评价补充。

1、2、 256÷2= (描述从图片中提取到的信息) (1)256=200+50+6 200÷2=100

50÷2=25 6÷2=3

100+25+3=128

(2)256=200+56 200÷2=100

56÷2=28

100+28=128

(3)列竖式(本节重点)

方法:(1)被除数最高位够除时,要先用被除数的最高位上的数去除,商就写在被除数的最高位上。

(2)除到被除数的哪一位,就在那一位上面写商。

(即时练习:17页做一做)

3、验算方法:(1)再算一遍

(2)除法是乘法的逆运算:商×除数=被除数

4、注意事项:(1).要从被除数的最高位除起。

(2).商与被除数的相应位数对齐。

(3).每一位的余数要比除数小。

三、质疑再探

1、本节课你有什么收获?还有什么不明白的地方可以提出来,我们共同探讨。

教师预设问题:

三位数除以一位数,商一定是三位数?

四、运用拓展

(一)我当小老师

(1)学生出题,师生共同解答。

(二)老师补充练习

1、列竖式计算

675÷5= 745÷5= 896÷8=

(找生演板,其余在练习本上完成。)

2、连一连。

486÷3 124 357÷3 155 756÷6 162 468÷3 119

992÷8 126 775÷5 156 (三)哪位同学能谈一谈你的收获?

板书设计:

三位数除以一位数商是三位数的除法

例3: 256÷2=128

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教后反思:

关于本教案的常见问题

Q：笔算除法教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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笔算除法教案设计（一等奖）