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关键词：整理和复习多媒体教案及点评

分数的初步认识

教学目标4月22日

1、使学生掌握运用比例解决问题的方法,能正确运用反比例知识解决有关问题。

2、在练习过程中,体验运用反比例知识解决实际问题的成功喜悦,渗透一一对应的数学思想。

3、培养学生小组间的合作意识。

教学重点会运用反比例解决实际问题。

教学难点灵活运用反比例知识解决问题。

教学准备多媒体课件

教学预设

一、分数的意义和分数单位

一个物体,一个计量单位或是许多物体组成的一个整体,都可以用自然数1来表示,通常我们把它叫做单位“1”

把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数,叫做分数. 把单位“1”平均分成若干份,表示其中的一份的数.叫做分数单位。2.分数与除法

分数与除法的关系:

3.分数大小的比较

分母相同的两个分数,分子大的分数比较大.

分子相同的两个分数,分母小的分数比较大.

通分:先求出原来几个分母的最小公倍数,然后把各个分数分别化成用

这个最小公倍数作分母的分数.

4.分数的分类

5.分数的基本性质

分数的分子和分母同时乘以或者除以相同的数(零除外),分数的大小不变.

6.最简分数

计算的结果,能约分的要约成最简分数;假分数的,一般要化成带分数或整数.

判断一个最简分数能不能化成有限小数:

分母中除了2和5以外,不含有其他的质因数,就能化成有限小数7.约分

约分------把一个分数化成和它相等,但分子和分母都比较小的分数. 约分的方法:

1.用分子分母的公约数(1除外)逐次去除分子和分母,直到得到最简分数为止.

2.用分子和分母的最大公约数去除分子和分母.

8.百分数的意义

表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数.百分数又叫百分率或百分比.

9.分数、小数、百分数的互化

10、说说你这节课的收获

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