节约优质教案设计｜教案在线预览

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新北师大版小学三年级下册数学《节约》教案教学设计桐城市新店中心小学叶明生教学内容:北师大版三下P10及P11“练一练”第1,2题。教学目标:1、探索并掌握三位数除以一位数,因不够商1而在商中间或末尾商0的除法的计算方法。2、能正确的进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。3、能用估算、重算或乘法对计算结

资料类型：教学教案文档

所属课文：节约

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2018-05-21 17:36:00

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学校：桐城市新店中心小学

节约优质教案设计

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关键词：节约优质教案设计

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新北师大版小学三年级下册数学《节约》教案教学设计桐城市新店中心小学叶明生

教学内容:北师大版三下P10及P11“练一练”第1,2题。

教学目标:1、探索并掌握三位数除以一位数,因不够商1而在商中间或末尾商0的除法的计算方法。

2、能正确的进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。

3、能用估算、重算或乘法对计算结果进行验算,逐步培养验算的习惯。

重点、难点:掌握三位数除以一位数,不够商1而在商中间或末尾商0的除法的计算方法。

教学过程:

一、基础知识准备。1、计算:360÷2=

2、经初步统计,三年级3个班上学期卖废纸和矿泉水瓶一共收入603元。每个班收入多少元呢?(复习前一课时的学习内容)

(1)指名学生黑板板演,其余学生在练习本上列式解决

(2)集体订正

(3)出示课题:节约

二、新课:探索商中间有0或末尾有0的除法.

1、商中间有0的除法的计算方法

(1)四年级3个班卖废纸和矿泉水瓶一共收入612元,平均每个班收入多少元?(课件出示)

A、学生列出算式:612÷3

B、提问:怎样将这612元平均分给3个班呢?

C、学生先独立思考片刻,然后在组内交流自己的想法,由小组长总结组内成员的想法。(必要时,学生可利用学具“人民币样币”分一分)课件展示

(2)各小组代表说说自己组内的分法(口算的办法、)(汇报时,教师用课件演示平均分的过程,形象直观,同时把平均分的过程用竖式板书出来。)

(3)引导学生总结:十位上不够商1就商0。

(4)练习:515÷5 618÷6

2、商末尾有0的除法

(1)课件出示问题情境:学校用这些钱买了522支笔送给一所学校的4个班,平均每个班可以分多少支,还剩几支?

①学生独立列式,并尝试计算

②学生发现:被除数的前两位刚好被除尽了,剩下个位上的“3”不够商1怎么办?

③得出结论:个位上不够商1就商0。

(2)即时练习:321÷2 652÷5

三、当堂训练达标检测

1、练一练:教材P11练一练第1,2题。

2、课堂测试(见课件)

四、课堂总结:本节课学会了什么?

板书设计:节约

从高位起,一位一位地除;

十位上不够商1就商0;

个位上不够商1就商0.

关于本教案的常见问题

Q：节约优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《节约》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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