长方体、正方体、圆柱和球的认识第一课时评课稿｜教案在线预览

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一年级数学上册《认识图形(一)》教学设计希望小学苗肖教学目标:1.在愉快的教学氛围中通过有趣的活动和游戏使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识,知道这几种几何图形的名称并能识别。2.培养学生初步观察、想象和表达的能力。3.在活动中培养学生探讨和与人合作的意识。教学重点:认识物体,培养学生观

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所属课文：长方体、正方体、圆柱和球的认识

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2018-05-30 21:14:00

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学校：希望小学

长方体、正方体、圆柱和球的认识第一课时评课稿

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2018-05-30 21:14:00

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关键词：长方体、正方体、…第一课时评课稿

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一年级数学上册《认识图形(一)》教学设计希望小学苗肖

教学目标:

1.在愉快的教学氛围中通过有趣的活动和游戏使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识,知道这几种几何图形的名称并能识别。

2.培养学生初步观察、想象和表达的能力。

3.在活动中培养学生探讨和与人合作的意识。

教学重点:认识物体,培养学生观察、探索的能力。

教学难点: 区别长方体和正方体。

教学方法:实物演示法、讨论交流法等。

课前准备:

1、正方体、长方体、圆柱体、球体的学具及实物。

2、多媒体课件。

教学过程:

一、激趣导入,初步掌握认识图形的方法

师:今天我这里有一个口袋,你想知道袋子里有什么吗?

(找学生上台摸口袋里的物体,形容后,大家猜。)

——揭示课题:认识图形(板书课题)

二、活动探究

1、学生活动(把自己拿来的物体分类):练习分类(分小组活动)

2、认识长方体、正方体、圆柱、球

(1)通过学生的图形分法,整体感知。

(2)识记几何形体名称。

3、了解长方体、正方体、圆柱体、球的特点。

活动:摸一摸、滚一滚、说一说

(1)摸:长方体有六个面,其中相对的两个面相同;正方体六个平面都相同(就像“六胞胎”);圆柱两边是平平的圆面,中间像柱子,上下一般粗;球没有平面,只有一个曲面。

(2)滚:学生通过滚的实验得出结论:长方体、正方体不容易滚动,圆柱、球会滚。

4、猜谜语

——巩固四个几何图形的特点。

1、长长的,方方的,有六个面

2、四四方方的,有6个大小一样的面,

3、光光的,长长的,橡根柱子

4、圆圆鼓鼓小淘气,滚动起来不费力。

三、巩固训练

多媒体出示实物图片

——小组合作,给物体分类,集体反馈

四、回顾总结,综合评价

1、本节课你认识了哪几位好“朋友”?他们有什么特点呢?

2、自我评价,师生评价。

五、板书设计:

认识图形

1、长方体

2、正方体

3、圆柱

4、球

六、布置作业

请大家回家以后,看一看家里哪些物体是这些图形。

关于本教案的常见问题

Q：长方体、正方体、圆柱和球的认识第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体、正方体、圆柱和球的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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