资料摘要
《认识整时》教学设计后海子联办小学李强一、教学目标1.通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成;明白时针与分针的意义2.结合生活经验总结出认识整时的方法;知道表示时间的两种形式。二、教学重点、难点1. 教学重点:充分认识钟面的外部构成,掌握认读整时的方法。2. 教学难点:正确说出钟面上所指的整时。
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- 学校：大名县杨桥镇后海子联办小学
认识整时教案推荐
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关键词：认识整时教案推荐
正文
《认识整时》教学设计
后海子联办小学李强
一、教学目标
1.通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成;明白时针与分针的意义
2.结合生活经验总结出认识整时的方法;知道表示时间的两种形式。
二、教学重点、难点
1. 教学重点:充分认识钟面的外部构成,掌握认读整时的方法。
2. 教学难点:正确说出钟面上所指的整时。
三、预计教学时间:1 节
四、教学活动
(一)创设情境,诱发兴趣
激趣导入:在课前的了解中,我发现咱们班有好多孩子都有漂亮的小手表,有的是有分针和时针的,也有的是电子表。虽然一部分学生不能迅速准确地看时间,但基本上都能说出钟面上的要素,今天我们来认识整时。
1.老师播放一小段钟表的声音
师:你听到了什么声音?
生:好像是敲钟的声音。
师:我们听到的是钟表店里的声音,这节课我们就来和钟表兄弟们交朋友。
板书:认识钟表。
2.看主题图,感受生活中的知识应用
知道2008年北京奥运会开幕式的演出时间嘛?生:2008年8月8日8时放奥运会会歌及北京奥运会实况短片
师:看完大的赛事场面,我们再去小红家看看。
(课件展示:时针和分针走到7点整,小女孩起床了。)
师:你看到了什么?(生回答略)
师:小红每天早上都在7时准时起床,在数学里,我们通常把7点说成7时,我们也要学习小红,遵守时间,按时起床、上学。
(二)新知学习
1.看钟面
(以两个同桌为一个单位,每人拿着课前准备好的实物小闹钟,观察、讨论。)师:刚才小朋友通过看钟,知道小红是7时起床,那我们今天要认识的钟表兄弟的脸上到底有些什么呢?
2.说钟面
生:我们看到有三根针在工作,我们还知道它们叫时针、分针和秒针。
(请这一组到投影仪下指出三根针)
师:那谁能告诉大家三根针分别是怎样的?
(生回答略)……
【小结】:钟面上有12个数,(课件画面钟的12个数,时针、分针闪动。) (教师可在此时指出:那根最细最长的针叫秒针,我们以后后再来好好认识它。)现在我们重点学习时针和分针。
3.认识整时
1. 教师在钟上拨一个时刻5时。
师:你知道这是几时吗?你是怎么看的?(生回答略)
【小结】:当长长的分针指着12,时针指着5,就是5时。
(教师贴上5时的钟面,板书:5时)
学生自拨2时、12时,分别问学生表示几时。
4.会拨整时
师:我们每天在在什么时候来到学校?请你在自己的钟上拨出。
(反馈:投影下展示操作结果。)
师:请同桌两个小朋友一个拨,另一个说出是几时;也可以一个小朋友说自己喜欢的时刻,让另一个小朋友拨一下。(反馈时可抽2对同学展示活动过程) 5.会认电子表
1. 引导学生观察书上91页的电子表的图示。
师:你认识这样的时刻吗?(生回答略)
【小结】中间有两个小圆点,如果后面是“00”,那么前面写着几就是几时。(课件显示电子表11∶00 和1∶00)
师:你知道这表示几时?(生回答略)
2. 联系生活。
师:你还在哪里看到过这样表示时间的?
6/课后作业
同学们各自回家画表,并写出时间的两种表现形式。
文档信息
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