邮票的张数评课稿｜教案在线预览

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《邮票的张数》(用方程解决问题)教学设计3x+x=180是依据什么得出的？③解方程及检验。3.错误评析充分利用错误资源，找出错误原因。①展示常见错误，全班交流。②同桌交流自己的错误。程，为后续解决变换条件的问题做好的铺垫。对常见错误课件展进行分析和示，白板交流，化错批注。误为正确，把迷糊变清晰。1、

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所属课文：邮票的张数

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2026-05-14 12:47:36

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学校：成都市天府新区万安小学

邮票的张数评课稿

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关键词：邮票的张数评课稿

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《邮票的张数》(用方程解决问题)教学设计

3x+x=180是依据什么得出的？③解方程及检验。

3.错误评析

充分利用错误资源，找出错误原因。

①展示常见错误，全班交流。②同桌交流自己的错误。

程，为后续解决变换条件的问题做

好的铺垫。

对常见错误课件展进行分析和示，白板交流，化错批注。

误为正确，把迷糊变清晰。

1、变换条件：“姐姐比弟弟多90张”，生独立解决。 2、全班交流，对比分析。 1.生互相交流学习的感受和收获。 2.师生共同总结

在对问题1理解透彻的基础上放手让学生独立解决问题2。展示不同方法，对比后进行优化。在交流中归纳和总结用方程解决问题的收获。通过对两道题列出的两个方程的对比，发现列出的方程不同，是依据的等量关系就不同。用思维导图的方式梳理用方程解决问题的思路。

在练习中进一步提高用

生独立完成：先画图，写出等量关系，再列方程解决！先完成的同桌相互交流。展示，学生汇报。

同桌互相交流自己的想法。

对用方程解课件出示决问题进行题目。

独立分析和巩固练习。

分析不同的实物展台方程，在肯展示。定中优化。回顾和反思自己的学习过程。

通过一分钟的微课，对本节课的学习进行回顾和总结，帮助学生梳理用方程解决问题的思路。

帮助学生梳播放微理思路。课，回顾

和总结。

师：两个方程3x＋x=180，3x－x=90有哪些相同和不同之处？为什么会出现这样的相同和不同的地方？播放，学生认真倾听。

3.播放微课，梳理思路

独立完成练习独立完成数学书70页练一练理解方程的课件展意义，巩固示。

关于本教案的常见问题

Q：邮票的张数评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《邮票的张数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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