口算乘法优质课教学设计｜教案在线预览

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口算乘法一、教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学〈人教版〉三年级上册第68~ 69页的例1二、教学目标:1、使学生理解和掌握整十、整百等多位数乘一位数的口算方法,并能正确的进行口算;进一步培养学生的计算能力、迁移类推的能力和归纳概括能力。2、使学生经历整十、整百等多位数乘一位数的口算方法的形成过

资料类型：教学教案文档

所属课文：口算乘法

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2023-06-23 15:42:02

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学校：前郭尔罗斯蒙古族自治县乌兰图嘎镇蒙古族中心小学

口算乘法优质课教学设计

未知

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关键词：口算乘法优质课教学设计

正文

口算乘法

一、教学内容:

义务教育课程标准实验教科书数学〈人教版〉三年级上册第68~ 69页的例1

二、教学目标:

1、使学生理解和掌握整十、整百等多位数乘一位数的口算方法,并能正确的进行口算;进一步培养学生的计算能力、迁移类推的能力和归纳概括能力。

2、使学生经历整十、整百等多位数乘一位数的口算方法的形成过程,体验计算方法的多样性。

3、感受数学与生活的密切联系,进一步激发学生的学习兴趣及对学习数学知识的情感。

三、教学重点、难点

重点:掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法,能正确地进行口算。

难点:探索发现整十、整百、整千数乘一位数的口算乘法的规律,并理解口算算理

四、教学过程:

(一)、激情导课

师:同学们,看这是什么地方呀?说说看你发现了哪些数学信息?

学生汇报:1、玩碰碰车的有20人2、玩各种游戏的价格3、旋转木马限乘9人4、有10人去玩旋转木马

师:根据这些数学信息你能提出哪些用乘法计算的问题?

学生汇报(边汇报边列式)

1、坐旋转木马每人2元,9人要多少钱?谁来列式?

列式:2×9

2、坐旋转木马每人2元,10人要多少钱?

列式:2×10

3、坐碰碰车每人3元,20人要多少钱?

列式:3×20

。。。。。。

师:要想解决这些问题,我们必须学会计算这些式子。

师:我们来看这些算式:

第一类2×9 等于多少呢?

这类表内乘法我们已经掌握了,可以用乘法口诀算出结果。(擦了)

计算2×10、3×20有没有口诀呢?如何将超出表内乘法的内容转化成表内乘法,用乘法口诀计算呢?

这就是我们今天要具体研究的口算乘法,

板书课题:口算乘法

老师相信大家一定能学好,有信心吗?

(二)、民主导学

学校任务一:

1、任务呈现

师:现在我们一起来研究2×10的问题

请大家拿出任务单,开始吧。

坐旋转木马每人2元, 10人要多少钱?

2 ×1 0=(元)

关于本教案的常见问题

Q：口算乘法优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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