三位数的加法名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

三位数的加法学习内容:课本38页例1、例2.课堂活动,练习八第1题学习目标:1、通过类比推理方法理解个位上相加满十向十位进一的三位数加法的算理,掌握算法。2、结合具体的情况进行估算,增强估算意识。3、培养学生提出问题,解决问题的能力。学习重点:引导学生理解个位上的数相加满十向十位进一的三位数加法的算

资料类型：教学教案文档

所属课文：三位数的加法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-15 15:21:00

来源学校

学校：大安区牛佛镇王大山学校

三位数的加法名师教学设计2

未知

2018-05-15 15:21:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：三位数的加法名师教学设计2

正文

三位数的加法

学习内容:课本38页例1、例2.课堂活动,练习八第1题

学习目标:

1、通过类比推理方法理解个位上相加满十向十位进一的三位数加法的算理,掌握算法。

2、结合具体的情况进行估算,增强估算意识。

3、培养学生提出问题,解决问题的能力。

学习重点:引导学生理解个位上的数相加满十向十位进一的三位数加法的算理,掌握算法。

学校难点:培养学生提出问题,解决问题的能力。

学习过程:

一、板书课题

今天,我们来学习三位数的加法,教师板书课题,学生齐读课题。二、出示学习目标

1、通过类比推理方法理解个位上相加满十向十位进一的三位数加法的算理,掌握算法。

2、结合具体的情况进行估算,增强估算意识。

3、培养学生提出问题,解决问题的能力。

学生齐读学习目标,大家有信心吗?

三、自学指导

1、学生看书38页例1、例2,

思考:你能提出哪些数学问题?怎样列式?你会提估算的问题

吗?如果会,怎么估算?

2、竖式计算的格式应注意什么?应该怎样计算?

四、先学

请后进生上台板演,其余学生在书上完成。

1、学生看38页例1、例2的内容。

2、完成38页试一试的竖式计算。

五、后教

1、更正:发现板演的学生有错请举手,抽学生上台更正。

2、议一议:谁对,为什么?

3、教师小结:

加法的笔算方法:相同数位对齐,从个位加起,哪一位上满十就向前一位进一。

六、当堂训练:

1、完成第39页课堂活动1、2题。

2、完成第40页练习八第1题。

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：三位数的加法名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数的加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

三位数的加法名师教学设计2