方程教学评价实录｜教案在线预览

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《方程》教案教学内容方程(教材66~67页)。教学目标1.知识目标:结合具体情境,了解方程的含义。2.技能目标:会用方程表示简单情境中的等量关系。3.情感目标:在列方程的过程中,发展抽象概括能力。重点难点重点:会用方程表示简单情境中的等量关系。难点:会用方程表示简单情境中的等量关系。教具准备图片,纸

资料类型：教学教案文档

所属课文：方程

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2018-05-02 07:07:00

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学校：锦州市凌河区解放小学

方程教学评价实录

未知

2018-05-02 07:07:00

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关键词：方程教学评价实录

正文

《方程》教案

教学内容

方程(教材66~67页)。

教学目标

1.知识目标:结合具体情境,了解方程的含义。

2.技能目标:会用方程表示简单情境中的等量关系。

3.情感目标:在列方程的过程中,发展抽象概括能力。

重点难点

重点:会用方程表示简单情境中的等量关系。

难点:会用方程表示简单情境中的等量关系。

教具准备

图片,纸卡,课件。

教学过程

一、创设情境,了解方程的含义。

出示66页的天平图:

师:你从图中看到了什么?

天平的左边有一个10克砝码,右边有一个2克砝码和一个樱桃,天平的指针在中间,说明天平平衡。

师:天平平衡说明了什么?

生:天平两边的质量相等。

师:如果用x表示樱桃质量,你能根据天平平衡写出一个等式吗?每人在纸上写一写,试一试。

学生汇报:x+2=10。

师:x+2表示什么意思?10表示什么意思?

二、自主探究。

出示课本上的种子图。

师:你从图中看到了什么?

师:你能不能写一个等式吗?

同桌讨论,一生汇报。

生:每盒种子的质量是x,4盒种子的质量是2000克,那么,4x=2000。

师:如果用y表示种子的质量,你能写一个等式吗?每人在纸上写一写。

学生汇报:4y=2000。

出示课本上水壶图。

师:你从图中看到了什么?根据这幅图,你能不能说出一个等式呢?

(同桌互相说)一生汇报。

师:如果每个热水瓶能装z毫升的水,你能用字母表示这个等式吗?每人在纸上写一写。学生生汇报:2z+200=2000;或者2z=2000-200。

三、探究结果汇报。

师:请同学们观察我们列的几个算式,它们有什么共同点?与同学交流。

师:像上面这些含有未知数的等式叫方程。

谁能说一说方程有什么特点?

指名回答。

四、拓展应用:会用方程表示简单情境中的等量关系。

教师:同学们已经认识了方程,那么怎么列方程?

(出示课件进行列方程练习。)

第67页第1题:

看图列方程。

让学生看懂图意,再用自己的语言说一说等量关系,最后列出方程。

指名回答是在请学生说一说你是怎么想的?

课堂小结:今天这节课我们学了什么内容,你学到了什么,还有哪些疑问?(学生回答)

关于本教案的常见问题

Q：方程教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《方程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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